Banca de DEFESA: GESSYCA KAROLINE CARDOSO WANZELER

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GESSYCA KAROLINE CARDOSO WANZELER
DATA: 30/12/2021
HORA: 15:00
LOCAL: Cametá
TÍTULO:

A (in)disciplina escolar na relação professor-aluno no Fundamental anos iniciais

PALAVRAS-CHAVES:

Educação escolar. Relação professor-aluno. Disciplina.

PÁGINAS: 98
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
RESUMO:

O presente trabalho busca investigar as implicações das concepções de disciplina para as relações no processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental anos iniciais das escolas públicas municipais de Cametá. Compreendendo que o termo disciplina é recorrente nas falas dos professores e que as discussões sob a perspectiva deles ainda precisam ser exploradas, procuramos verificar como as bases legais da educação brasileira definem tal termo, assim como compreender a partir da perspectiva dos professores as concepções de disciplina e suas consequências para a relação professor-aluno. Nesse sentido, esta pesquisa buscou aporte teórico em autores que pesquisam e discutem tal temática como: Vasconcelos (1997, 2014, 2009); Rego (1996); Aquino (1996); Antunes (2015) entre outros. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa, seguindo os pressupostos da análise de conteúdo de Bardin (1977) e as três fases de investigação, sendo elas: a pré-análise, a exploração do material, o tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação. Para a obtenção dos dados foi feita a análise documental das leis da educação brasileira, sendo elas: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Estatuto da Criança e Adolescente e o Regimento Unificado das escolas de Cametá. Utilizamos ainda o questionário com questões abertas e fechadas, aplicado via WhatsApp aos professores de escola municipais do ensino fundamental menor de Cametá. Podemos entender que a disciplina precisa ser vista em sua concretude e não enquanto algo idealizado, pensada a partir de perspectivas pessoais e institucionais, com implicações diretas para as relações entre professor e aluno na sala de aula.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2341990 - JORGE DOMINGUES LOPES
Interno - 3425816 - JOAO BATISTA DO CARMO SILVA
Interno - 1766027 - RAQUEL MARIA DA SILVA COSTA
Externo ao Programa - 2360232 - ANA PAULA VIEIRA E SOUZA