Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DE FATIMA RODRIGUES NUNES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIA DE FATIMA RODRIGUES NUNES
DATA: 30/03/2016
HORA: 09:00
LOCAL: Cametá/PA
TÍTULO:

APRENDE BRINCANDO”: O PAPEL DA CRIANÇA ENTRE O POVO ASSURINÍ DO TROCARÁ, MUNICÍPIO DE TUCURUÍ-PA

PALAVRAS-CHAVES:

Antropologia Infantil, Identidade Cultural, Saberes.

PÁGINAS: 102
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

O  trabalho tem como objetivo principal analisar o processo de aprendizagem e socialização das crianças Assuriní do Trocará e quais os diferentes papeis que estas desenvolvem nessa sociedade. Podemos perceber que a infância é carregada de significados e a presença infantil está em todos os campos da sociedade indígena. Neste sentido, é indispensável entender como a criança na aldeia indígena Assuriní do Trocará socializa e interage com os saberes que fazem parte do processo de ensino aprendizagem desse povo. Para tanto, se buscou apoio em referencial teórico-metodológico de autores que discutem a temática em questão, como: ANDRADE (1992), ARNAUD (1989), SILVA (2008), GRUPIONI (2001), CUNHA (2012), COHN (2005, 2010), FERNANDES (1976), NUNES (2003), KRAMER (2003), RIBEIRO (2014), STUART HALL (2012). Depois foi realizada a pesquisa de campo, através da técnica da observação participante, buscou-se, portanto, a observação do dia-a-dia das crianças, suas formas de brincar e socializar nos espaços em que vivem. Desta forma, além das fontes orais, mediante entrevista, relatos e histórias de vida com lideranças, crianças e demais habitantes da aldeia Assuriní, o estudo também está se utilizando de documentos escritos e imagéticos. Dados da pesquisa apontam que os estudos relacionados à infância vêm crescendo graças a etnografia e antropologia, a partir desses estudos a criança começa a ser estudada como sujeitos completos e formadores de conhecimento. Assim, o ensino e aprendizado se dá nos vários campos e espaços Assurini, onde acontece a transmissão de conhecimento, a criança participa ativamente do seu próprio aprendizado, e tem um papel socializador que acontece através das brincadeiras e da oralidade, visto que o observar perpetua sua identidade e valoriza a sua cultura fazendo a sociedade Assurini continuar se afirmando como etnia indígena, uma vez que a educação é aprendida e repassada pelas próprias crianças gerando um espaço de grande aprendiza no qual elas têm papel decisivo.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ANDREA SILVA DOMINGUES
Presidente - 2524613 - BENEDITA CELESTE DE MORAES PINTO
Interno - 2299112 - JOSE VALDINEI ALBUQUERQUE MIRANDA
Interno - 4217639 - MARA RITA DUARTE DE OLIVEIRA
Externo à Instituição - MARIA BETANIA BARBOSA ALBUQUERQUE