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SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas
Belém,
29 de Abril de
2024
lucas rodrigues lopes
CCAME - CAMPUS UNIVERSITARIO DO TOCANTINS - CAMETA
Projetos de Pesquisa
| Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
|---|---|---|---|---|
| 2023 | ||||
| PRO6407-2023 | A produção do discurso e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos livros didáticos da cidade de Cametá – Pará. | Fundamentos da Educação | ||
| PRO6711-2023 | Cultura e Linguagem: Uma análise dos livros didáticos de Língua Inglesa no “Novo” Ensino Médio. | Teoria e Análise Lingüística | ||
| PRO6736-2023 | Os livros didáticos de língua inglesa adotados em escolas cametaenses: Representações negras, silenciamentos e apagamentos | Lingüística Aplicada | ||
| 2022 | ||||
| PRO5889-2022 | Educação, Memória e Discurso: O funcionamento da linguagem nos livros didáticos das escolas ribeirinhas da/na Amazônia Tocantina. | Teoria e Análise Lingüística | ||
| PRO6089-2022 | O professor de língua-cultura inglesa e o livro didático em escolas da cidade de Cametá/PA: Representações e Desdobramentos Críticos | Lingüística Aplicada | ||
| 2021 | ||||
| PRO5029-2021 | As representações de língua-cultura inglesa na mídia e seus impactos no ensino-aprendizagem no curso de Letras – Inglês | Línguas Estrangeiras Modernas | ||
| 2020 | ||||
| PRO4357-2020 | DAS SALAS DE AULAS AOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: A EMERGÊNCIA DE REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS DE LÍNGUA-CULTURA INGLESA À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE | Lingüística Aplicada | ||
| PRO4631-2020 | A língua-cultura inglesa e as representações docentes/discentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) | Lingüística Aplicada | ||
| PRO4709-2020 | A formação de professores de língua-cultura inglesa - Dos dizeres à reflexão crítica da prática docente | Lingüística Aplicada | ||
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