Esta dissertação tem como objeto de estudo A Prática Pedagógica em Educação Ambiental com base na Pedagogia de Projetos, tendo como referência para análise a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental São Tomé, que fica localizado no município de Breves/PA. Este estudo apresenta como objetivo geral analisar as práticas pedagógicas em Educação Ambiental, que as escolas públicas de ensino fundamental estão fazendo através da pedagogia de projetos. Diante desse contexto, a pesquisa se propõe a responder:  Quais as práticas pedagógicas em Educação Ambiental, estão sendo implementadas através da pedagogia de projetos nas unidades escolares de ensino das escolas públicas de educação básica? E como essas práticas se desenvolvem no cenário educacional. Para tanto, a pesquisa fará um estudo com base no Método Materialista Histórico e Dialético, por entender que o processo dialético busca a compreensão da realidade, estará embasada cientificamente a partir da revisão bibliográfica encontrada e pela revisão da literatura. O referido estudo está voltado para uma pesquisa de campo, pois o objeto a ser estudado será pesquisado em seu próprio meio ambiente. Sendo assim, a pesquisa focará na abordagem qualitativa, por permitir que o pesquisador se aprofunde a partir das vivencias evidenciadas no cotidiano do lócus da pesquisa e terá caráter exploratório. A coleta de dados a princípio será por meio de observações, sem a intervenção e manuseio por parte do pesquisador na realidade encontrada, depois será aplicada a entrevista semiestruturada aos alunos, professores e coordenadores pedagógicos da escola a ser pesquisada. Quanto a análise dos dados coletado, a pesquisa se apoiara no Método de Análise de Conteúdo. O referencial teórico utilizado para embasar a discussão empreendida na pesquisa se aportará em Layrargues (2022), Loureiro (2006), Holmer (2020), Araújo (2014), Pinheiro (2016), Layrargues e Lima (2014), Jacob (2005), Freire, 1991, 2018, 2021), entre outros. Os resultados obtidos na pesquisa, mostrará se os objetivos foram alcançados, se a metodologia aplicada foi suficiente para responder a problemática e se os autores utilizados embasaram teoricamente o objeto estudado.