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THOMAS MASSAO FAIRCHILD

INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICACAO

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thomas massao fairchild

ILC - INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICACAO

Produção Intelectual

Artigos (17)

2021, Thomas Massao Fairchild , Da escuta ao registro: estilos de discurso reportado em relatórios de estágio, ISSN: 22153330
2020, Valdir Heitor Barzotto, Thomas Massao Fairchild, Renata Lucena Dalmaso, Aline Santos do Nascimento, Adriana Santos Batista , COOPERAÇÃO ACADÊMICA E FORTALECIMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM CIDADES DO INTERIOR, ISSN: 27635279
2020, Thomas Massao Fairchild , Escrever pelas beiras: da mão à obra, ISSN: 18533124
2018, Dione Márcia Alves de Moraes, Thomas Massao Fairchild , Discursos construídos: narrativas construídas pelo professor/estagiário, ISSN: 18078591
2017, Thomas Massao Fairchild , Requalificação e resistência: o que o Profletras nos diz de um futuro que já chegou, ISSN: 2176-6673
2017, Dione Márcia Alves de Moraes, Thomas Massao Fairchild , A produção escrita do professor de língua portuguesa em formação da UFPA Campus Marajó-Breves, ISSN: 2237-6321
2017, Thomas Massao Fairchild , A escrita escuta? Análise polifônica de relatórios de estágio, ISSN: 1984-4018
2017, Thomas Massao Fairchild , Da interpretação à apreciação: a autoria acadêmica no contexto do novo produtivismo, ISSN: 19814674
2017, Thomas Massao Fairchild , PRODUÇÃO, PRODUTIVISMO, PLÁGIO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ORIGINALIDADE NA PESQUISA EM ENSINO DE LÍNGUAS, ISSN: 1984591X
2016, Thomas Massao Fairchild , A CONSTITUIÇÃO DO DADO EM ESCRITOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA: ANÁLISE DISCURSIVA DE RELATÓRIOS E ARTIGOS, ISSN: 2175764X
2016, Dione Márcia Alves de Moraes, Thomas Massao Fairchild , A leitura em nível inferencial no 2º ano do Ensino Fundamental, ISSN: 19843852
2015, Thomas Massao Fairchild , A tradução nos processos de produção de conhecimento sobre o ensino de línguas: esboço de algumas questões para pesquisa, ISSN: 19848412
2014, Thomas Massao Fairchild, Laura Viviani dos Santos Bormann , A produção da aula em disciplinas de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP), ISSN: 22360883
2014, Lorena Bischoff Trescastro, Thomas Massao Fairchild , Subjetividade e avaliação no ensino da escrita no I ciclo do Ensino Fundamental de 9 anos, ISSN: 21776202
2013, Thomas Massao Fairchild , Procuram-se professores histéricos: o papel da escrita nas licenciaturas, ISSN: 14157128
2013, Thomas Massao Fairchild, Belly Elimy Tavares Honório, Alana Clemente Lima , O papel da subjetividade nos processos cognitivos de crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental de 9 anos, ISSN: 15185648
2013, Thomas Massao Fairchild , Do lido ao escrito: o trabalho de não dizer as palavras do outro, ISSN: 0102387X

Publicação em Eventos (82)

2022, Thomas Massao Fairchild Geová Bezerra Guimarães André Campos Mesquita, Mesa-redonda ?Ensino da escrita: crítica ao consenso e o papel das resistências? (online), V SETED, Outros
2022, Thomas Massao Fairchild, Mesa-redonda 'O papel da ANPGL/FALE na prática de pesquisa na graduação', 33 FALE, Outros
2022, Thomas Massao Fairchild, Marinalva Vieira Barbosa, Sulemi Fabiano Campos, Lourenço Lino de Sousa, Convênios de cooperação do Instituto Superior de Ciências da Educação (mesa-redonda), I Seminário Transnacional sobre Cultura de Cooperação Acadêmicoa, Outros
2021, Thomas Massao Fairchild, Mesa-redonda ?Os impactos do projeto neoliberal na Educação para a diversidade cultural: práticas pedagógicas resistentes', IV Colóquio Internacional sobre Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade e III Roda de Conversa sobre cooperação acadêmica Brasil-África, Outros
2021, Thomas Massao Fairchild, Letras de Babel: escrita e pesquisa no contexto da internacionalização universitária, XVIII SEPA - Seminário de Pesquisas em Andamento, Outros
2021, Thomas Massao Fairchild, Mesa-redonda ?Escrita, pesquisa e ensino', II SELFOR/I Seminário do PIBID Letras, Outros
2021, Thomas Massao Fairchild, Mical de Melo Marcelino, Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro, O FALE e o movimento pela pesquisa na graduação: um exercício de resistência na formação (mesa-redonda), 32 FALE - Fórum Acadêmico de Letras, Outros
2021, Thomas Massao Fairchild, Janaína Zaidan, Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro, Adriana dos Santos Batista, Marinalva Vieira Barbosa, LEITURA E ESCRITA NO BRASIL, HONDURAS, ANGOLA E CHILE: FORMAÇÃO NA UNIVERSIDADE CONTEMPORÂNEA E (RE)PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO, II Congresso Virtual UFBA, Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, A profissão docente no século XXI, I Seminário de Estágio Supervisionado - Licenciatura em Letras: vivências e aprendizados no ERE, Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, A aula como escrita, I Seminário de Ensino de Língua e Formação Docente (SELFOR), Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, A escrita na formação de professores e a produção científica, IV SETED - Seminário de Estudos do Texto e do Discurso, Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, A pesquisa em linguagem em tempos de pandemia, Pint of Science - Bacabal, Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, A escrita na formação prática do professor: por que se faz um relatório?, Webinário Linguagens e Códigos, Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, Marinalva Vieira Barbosa, José Antonio Vieira, Os impactos da pandemia na formação docente (mesa-redonda), ANPGL na Pandemia, Outros
2020, Thomas Massao Fairchild, Valdir Heitor Barzotto, Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro, Aline Santos de Brito Nascimento, Cooperação acadêmica e fortalecimento da pós-graduação em Letras em cidades do interior (mesa-redonda), Congresso Virtual da UFBA, Outros
2019, Thomas Massao Fairchild, A produção do conhecimento no ensino superior: pesquisa e escrita (mesa-redonda), IV Seminário de Formação de Professores Angola - Brasil, Outros
2019, sacha emmanuelle de sousa gomes, Thomas Massao Fairchild, O discurso outro e o próprio dizer em pesquisas de jornal escolar, VI Colóquio Artístico-Literário de Castanhal / IV Colóquio de Linguística de Castanhal, Trabalho Completo
2019, Patrícia Albuquerque de Campos Gomes, Thomas Massao Fairchild, DA AUTONOMIA DO PROFESSOR À DEVOLUÇÃO DA PALAVRA AO ALUNO: UMA PROPOSTA COM PRODUÇÃO DE AUTOBIOGRAFIAS, VI Simpósio Artístico-Literário de Castanhal / IV Colóquio de Linguística de Castanhal, Trabalho Completo
2019, Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva, Thomas Massao Fairchild, O professor e seu dizer na escrita: as formas da heterogeneidade mostrada em relatórios de estágio escritos por graduandos do PARFOR/Letras, VI Simpósio Artístico-Literário de Castanhal / IV Simpósio de Linguística de Castanhal, Trabalho Completo
2018, Thomas Massao Fairchild, Reflexões sobre a produção escrita em contextos multiculturais: Peru, Honduras e Angola, II SETED - Seminário de Estudos do Texto e do Discurso, Outros
2018, Thomas Massao Fairchild, La escritura sobre prácticas de enseñanza en la formación de docentes - resultados de una investigación internacional, VI SIEDEU - Seminario Internacional de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universitarios, Trabalho Completo
2018, Thomas Massao Fairchild, El rol de las universidades lationamericans en tiempos de lucha por la hegemonía de los sentidos, III FALE - Foro Académico de Letras, Trabalho Completo
2018, Thomas Massao Fairchild, Do 'espírito científico' ao 'ecumenismo teórico': considerações sobre a pesquisa no campo do ensino de línguas, VII CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, Trabalho Completo
2018, Thomas Massao Fairchild, O FALE e o desenvolvimento da pesquisa nos cursos de Letras (mesa-redonda), 29º FALE - Fórum Acadêmico de Letras, Trabalho Completo
2018, Thomas Massao Fairchild, Prácticas pedagógicas como espacio de producción de conocimiento: las especificidades de las prácticas en contextos rurales, II Seminario de Educación Rural, Outros
2018, Thomas Massao Fairchild, O que se pode produzir de novo a partir dos saberes locais?, II Seminario de Educación Rural, Outros
2018, Thomas Massao Fairchild Sulemi Fabiano Campos Samuel Anderson de Lima, Presentación del Programa de Postgrado en Letras de la Universidade Federal do Pará, I Encuentro Brasil-Costa Rica de Programas de Postgrado en el Área de LEtras, Outros
2018, Thomas Massao Fairchild, El rol de las universidades lationamericans en tiempos de lucha por la hegemonía de los sentidos, VI SIEDEU - Seminario Internacional de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universitarios, Outros
2018, Thomas Massao Fairchild, O trabalho de pesquisa em leitura e escrita, I SETED - Seminário de Estudos e Pesquisas do Texto e do Discurso, Outros
2018, Thomas Massao Fairchild, Leitura e escrita na formação docente (mesa-redonda), I SETED - Seminário de Estudos e Pesquisas do Texto e do Discurso, Outros
2017, Thomas Massao Fairchild, Leitura e escrita na formação de professores (mesa-redonda), I SIFORP - Seminário Internacional de Formação e Prática Docente, Outros
2017, Thomas Massao Fairchild, Por que escrevemos sobre o que fazemos na aula? (mesa-redonda), V SISEL - Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas / VIII Jornada de Letras de Bragança, Outros
2017, Thomas Massao Fairchild, A aula dada e a aula escrita? sobre o papel dos textos de pesquisa em ensino de língua, VI SALIC e IV COLIC, Outros
2017, Thomas Massao Fairchild, O estágio nas licenciaturas (mesa redonda), Fórum de Graduação da UFPA, Outros
2017, Thomas Massao Fairchild, Escritura, investigación y producción de conocimiento: experiencia en pasantías de lengua portuguesa, I Seminario de Educación Rural, Outros
2017, Thomas Massao Fairchild, Escritura, investigación y formación, V Seminario Internacional de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universitarios, Outros
2017, Claudia Rosa Riolfi Emari Andrade de Jesus Enio Sugiyama Jr. Thomas Massao Fairchild Valdir Heitor Barzotto, Teaching and Learning how to Write Academic Texts (Symposium), IV WRAB - Writing Research Across Borders, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Aula de língua portuguesa como objeto de pesquisa (mesa-redonda), II SGETED (Seminário do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso), Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, A interdição da aula, ou: por que não se faz pesquisa no ensino de português, V CIELLA (Congresso de Estudos Linguísticos e Literários da Amazônia), Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Painel Latino-Americano, VI CLAFPL, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Diálogos entre escrita e formação de professores, VI CLAFPL, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Errância do sentido em versões de texto (participação como debatedor em mesa-redonda), XII Workshop Produção Escrita e Psicanálise, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, A formação de professores, o estágio e a transição para o trabalho (mesa-redonda), XXI SELL - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, O desafio da alfabetização e da leitura no contexto contemporâneo, XVIII ENDIPE, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, A pesquisa nos cursos de graduação em Letras no contexto do século XXI, 27º FALE (Fórum Acadêmico de Letras), Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Interpretação de Texto e Redação, Maratona ENADE 2016, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Perfeccionar las prácticas de la escritura que contribuyan a sistematizar los datos y la información para presentarlos a traves de los informes de investigación (mesa-redonda), IV Seminario de Investigación para Docentes y Estudiantes Universitarios, Outros
2016, Thomas Massao Fairchild, Importancia de la reflexión y análisis crítico de parte del docente investigador en el aula, IV Seminario de Investigación para Docentes y Estudiantes Universitarios, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, O sujeito e a ecrita para a Análise do Discurso, I Seminário do Grupo de Estudos do Texto e Discurso (SGETED), Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, A produção do conhecimento na universidade (mesa-redonda), VII SEALL / IV SISEL, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, A tradução nos processos de produção de conhecimento na universidade brasileira: esboço de algumas questões para pesquisa, Segundas Jornadas da Cultura Brasileira na Roménia: Tradução literária e tradução especializada, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, Cartografia de uma cidade visível: considerações sobre a obra 'Historia de la lectura en Honduras', de J. A. Amaya Banegas, XI Workshop Produção Escrita e Psicanálise - fronteiras invisíveis: a leitura e a escrita mapeadas, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, Políticas de pesquisa na graduação (mesa-redonda), 26 FALE, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, A formação de professores de língua estrangeira, A formação de professores de língua estrangeira, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, La formación para la investigación en Brasil y Centroamérica - resultados y perspectivas, III Seminario Internacional de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universitarios, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, La clase como escritura / A aula como escrita, III Seminario Internacional de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universitarios, Outros
2015, Thomas Massao Fairchild, 'O ponto de vista cria o objeto': múltiplos olhares sobre a Linguística, Literatura e Cultura (mesa-redonda), IV Simpósio Artístico-Cultural de Castanhal (SALIC) e II Colóquio de Linguística de Castanhal (COLIC), Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Mesa-redonda 'Estágio como componente curricular na licenciatura', V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Escrita, saber e conhecimento: alcances da pesquisa no estágio em Letras (mesa-redonda), ABRALIN em Cena Tocantins, Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Dizer sobre a aula e mostrar a aula: a polifonia na escrita sobre as práticas de ensino, X Wokshop do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise, Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Há produção de conhecimento nas licenciaturas?, 25ª Jornada Nacional do GELNE, Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Contribuições da Análise do Discurso para a formação de professores: problematizando a relação entre escrita e conhecimento, ABRALIN vai aos campi, Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Escritura e investigación en asignaturas de práctica docente en la carrera de Letras en Brasil, V Encuentro Internacional y VI Nacional de Lectura y Escritura en la Educación Superior / IX Seminario sobre Lectura y Producción en la Educación Superior, Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Há diálogo entre as diretrizes, o professor de língua portuguesa, o material ddiático, as aulas e a academia?, Há diálogo entre as diretrizes, o professor de Língua Portuguesa, o material didático, as aulas e a academia?, Outros
2014, Thomas Massao Fairchild, Responsabilidade e criação: o professor tomado como autor de seu ensino, I SEALE (Seminário de Ensino-Aprendizagem da Leitura e da Escrita), Outros
2013, Laura Viviani dos Santos Bormann, Thomas Massao Fairchild, A constituição das disciplinas de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa nos Cursos de Licenciatura em Letras, X Seminário de Pesquisas em Andamento (SEPA), Trabalho Completo
2013, Thomas Massao Fairchild, Circulações cotidianas do poder: na sala de aula e na mídia (mesa-redonda), II EDIA - Encontro de Análise do Discurso na Amazônia e I DCIMA - Colóquio Internacional Mídia e Discurso na Amazônia, Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Alfabetizar no contexto do ensino fundamental de nove anos: relatos de experiências (mesa-redonda), II SEPAL - Seminário de Estudos e Práticas Educativas em Alfabetização: Oralidade, Leitura e Escrita em Foco, Outros
2013, Fabiana Almeida dos Santos, Thomas Massao Fairchild, O ensino de português na formaçaõ de professores em Timor-Leste: dos documentos oficiais às apropriações dos sujeitos usuários, X Seminário de Pesquisas em Andamento (SEPA), Trabalho Completo
2013, Dione Márcia Alves de Moraes, Thomas Massao Fairchild, Histórias em quadrinhos: a imagem como mediação entre oralidade e escrita no ensino de língua materna nas séries iniciais do Ensino Fundamental de 9 anos, X Seminário de Pesquisase em Andamento (SEPA), Trabalho Completo
2013, Thomas Massao Fairchild, Autoria na produção da aula de Língua Portuguesa, 61º Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo), Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, As disciplinas voltadas à formação docente: um lugar de produção? (mesa-redonda), VIII Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior, Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Políticas de pesquisa (mesa-redonda), 24 FALE (Fórum Acadêmico de Letras), Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Quem é o autor da aula que ministro?, XIV Encontro Mato-grossense dos Estudantes de Letras, Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Desarollo de habilidades de comunicación escrita y oral en la formación universitaria, II Seminario Internacional de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universistários y PreFALE, Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Hacia una formación mediada por la investigación: el intercambio Honduras/Brasil, II Seminario Taller de Investigación Educativa para Investigadores Noveles, Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Alfabetização no Ensino Fundamental de 9 anos: dificuldades e avanços de uma psequisa na escola, Semana de Língua Portuguesa da Escola de Aplicação da UFPA, Outros
2013, Thomas Massao Fairchild, Professor tem estilo?, VIII Congresso Internacional da ABRALIN, Resumo
2012, Thomas Massao Fairchild, Textos, autores e demais materiais incluídos nas disciplinas MELP (mesa-redonda), VIII CMELP - Colóquio Nacional de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, Outros
2012, Thomas Massao Fairchild, Ensinar tortuguês: o estilo na elaboração de material didático por alunos de Letras, VIII Workshop Produção Escrita e Psicanálise, Outros
2012, Thomas Massao Fairchild, Do lido à leitura: o trabalho de não dizer as palavras do outro (mesa-redonda 'A leitura que potencializa a produção: uma questão para a formação de leitores', 18º Congresso de Leitura do Brasil (COLE), Outros
2012, Thomas Massao Fairchild, Autoria didática: para onde vai a experiência do professor com os textos? (mesa-redonda), ABRALIN em Cena, Outros

Capítulos de Livros (21)

2023, O processo de (re)qualificação do professor de língua portuguesa em dissertações do ProfLetras, Insurgências em tempos de pandemia, Thomas Massao Fairchild, Silvana Oliveira Bandeira
2023, Fazer pesquisa ou ser pesquisador: uma nota sobre a lógica do rentismo na produção do conhecimento, Escrita, universidade e produção do conhecimento, Thomas Massao Fairchild
2022, A aula como escrita, A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica, Thomas Massao Fairchild Download do arquivo
2022, Interdição da autoria pela negação do outro: um estudo da apropriação indevida de citações em relatórios de estágio, A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica, Sádie Saady Morhy, Thomas Massao Fairchild Download do arquivo
2022, Da opacidade ao silenciamento: diálogo entre as culturas escolar e local em escritos de professores do Marajó/PA, A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica, Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva, Thomas Massao Fairchild Download do arquivo
2021, A aula como objeto de escrita na universidade - retrato de uma pesquisa em andamento, As interfaces possíveis no processo de ensino e aprendizagem de línguas e culturas, Thomas Massao Fairchild
2020, O que a escola pede e o que o aluno entrega: reflexões sobre uma experiência com o texto escolar, Língua, literatura e ensino, Natália Moraes Cardoso, Thomas Massao Fairchild
2019, Que ser estranho, estranho... notas sobre o aluno contemporâneo e sua relação com a linguagem, Leituras errantes, Thomas Massao Fairchild
2018, Vidas em movimento: desenvolvendo a escrita narrativa no Ensino Fundamental II, Pesquisa, ensino e formação docente - experiências do PROFLETRAS - UFPA vol. 2, Gizely Amaral da Silva Barros, Thomas Massao Fairchild
2018, 'Sou capaz de descrever isto': a devolulação da palavra em narrativas pessoais e familiares, Pesquisa, ensino e formação docente - experiências do PROFLETRAS - UFPA vol. 2, Patrícia Albuquerque de Campos Gomes, Thomas Massao Fairchild
2018, La piedra y el zapato: consideraciones sobre el ecumenismo teórico en la investigación en educación, Prácticas docentes y transformación de las aulas : rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México, Thomas Massao Fairchild
2018, Um sujeito evanescente: a ambiguidade em relatórios de estágio, Estágio, escrita e formação, Thomas Massao Fairchild
2017, A revalorização da palavra nas aulas de Língua Portuguesa: uma proposta de ação perante a violência escolar, Pesquisa, Ensino e Formação Docente: experiências do Profletras - UFPA, Silvana Bandeira Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2016, Professor tem estilo?, Rumos da Linguística brasileira no século XXI: historiografia, gramática e ensino, Thomas Massao Fairchild
2015, Pesquisa em estágio supervisionado na licenciatura em Letras: indícios de inscrição do discurso em um campo disciplinar, Formação de professores: parcerias entre escola e universidade, Thomas Massao Fairchild
2015, Dizer sobre a aula e mostrar a aula: a polifonia na escrita sobre as práticas de ensino, Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática, Thomas Massao Fairchild
2014, Ensinar tortuguês: o estilo na elaboração de material didático por alunos de Letras, Dezescrita, Thomas Massao Fairchild
2014, Escrita, saber e conhecimento: alcances da pesquisa na licenciatura em Letras, Pesquisas em língua(gem) e demandas do ensino básico, Thomas Massao Fairchild
2014, Que escola é essa? Não existe objeto de ensino onde não haja um sujeito que ensine, Ensino da leitura e da escrita, Thomas Massao Fairchild
2012, Escrita e sistema de escrita em práticas de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental de 9 anos, Práticas em sala de aula de línguas: diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas, Thomas Massao Fairchild
2012, Velas que não iluminam: texto, gênero e a invenção do professor genérico, Sem choro nem vela: cartas aos professores que ainda vão nascer, Thomas Massao Fairchild

Livros (3)

2022, A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica, Thomas Massao Fairchild, Sádie Saady Morhy, Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva, sacha emmanuelle de sousa gomes
2013, Cadernos de Resumos do III SISEL - Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas. Faz diferença ser autor da aula que ministro?, Inéia Damasceno Abreu, Thomas Massao Fairchild, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Zilda Laura Ramalho Paiva
2013, Anais do II SISEL - Seminário: Interação e Subjtividade no Ensino de Línguas. Dá no mesmo ensinar gêneros e trabalhar com textos?, Thomas Massao Fairchild

Textos Didáticos (1)

2014, Ensino Aprendizagem de Língua Portuguesa I, Thomas Massao Fairchild

Participações em Bancas de Concursos (5)

2018, Análise comparativa de relatórios: descrições em textos acadêmicos do Brasil e de Honduras, Úrssula Arlene Cardoso Bahia
2018, A filiação teórica na escrita do pesquisador em formação: uma análise sobre a genealogia do dizer acadêmico pelas formas da língua, Katia Cilene Ferreira França
2017, Concepções de leitura no projeto "A leitura que liberta", Suely Caldas Carvalho
2016, Processo seletivo para o curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Letras 2016.2, Gunter Karl Pressler, Sidney da Silva Facundes, Thomas Massao Fairchild, Ivânia dos Santos Neves
2015, Concurso para seleção de professor adjunto - tema "Ensino-Aprendizagem do Português", Thomas Massao Fairchild

Participações em Bancas de Cursos (301)

2022, Dissertação de Mestrado O MICROFONE E O POEMA: LEITURA DE CANCAO E ESCUTA DE POESIA NO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, ELINA DA COSTA FERREIRA
2022, Qualificação de Mestrado A lenda, da tradicao oral ao texto escrito : trabalho com a escrita em sala de aula, ROSELI FERREIRA DA COSTA GONCALVES
2022, Tese Doutorado DRAMATICAS DOS USOS DO CORPO-SI E A CONSTITUICAO IDENTITARIA NO TRABALHO DOCENTE, HADSON JOSE GOMES DE SOUSA
2022, Monografia de Graduação O CONCEITO DE ESCRITA CRIATIVA EM TRABALHOS ACADÊMICOS: ESTADO DA ARTE E ANÁLISE DO ETHOS DISCURSIVO, Leticia Lima dos Reis
2022, Monografia de Graduação OS EFEITOS DE SENTIDO GERADOS A PARTIR DO TERMO RACISMO: UMA PROPOSTA A LUZ DA ANALISE DE DISCURSO CRITICA, LEILANE RAISSA MORAES DA CONCEICAO
2022, Monografia de Graduação STAND UP COMEDY: O HUMOR E A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA., RAILSON WILLIAM SILVA COELHO
2022, Monografia de Graduação STAND UP COMEDY: O HUMOR E A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA, Railson William Silva Coelho
2022, Monografia de Graduação OS EFEITOS DE SENTIDO GERADOS A PARTIR DO TERMO RACISMO: UMA PROPOSTA À LUZ DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA, LEILANE RAÍSSA MORAES DA CONCEIÇÃO
2022, Qualificação de Doutorado ENSINO DA ESCRITA E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO: EM BUSCA DE UM SENTIDO PARA UM CONSENSO, Geová Bezerra Guimarães
2021, Qualificação de Doutorado “(ENTRE)TRILHAS: OS CAMINHOS DO AUTOR NAS LINHAS DA ESCRITA ACADEMICA”,, LIA BARILE CARVALHO DA SILVA
2021, Qualificação de Mestrado ESCRITA ACADEMICA DE SURDOS: A CONSTITUICAO DOS DISCURSOS SOBRE A SURDEZ, FRANCIANY CHAVES WARIS
2021, Dissertação de Mestrado OS MOVIMENTOS DE PARTICIPACAO E DE RESISTENCIA AOS CICLOS DE FORMACAO NA REDE PUBLICA MUNICIPAL DE BELEM: UMA ANALISE DISCURSIVA E ERGOLOGICA, VALERIA PATRICIA DE FARIAS CUELLAR ALMEIDA
2021, Tese Doutorado IMAGENS DO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA: A RACIONALIZACAO DO TRABALHO DOCENTE EM DISSERTACOES DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS EM REDE NACIONAL (PROFLETRAS), SILVANA BANDEIRA OLIVEIRA
2021, Qualificação de Mestrado OS MOVIMENTOS DE PARTICIPACAO E DE RESISTENCIA AOS CICLOS DE FORMACAO NA REDE PUBLICA MUNICIPAL DE BELEM: UMA ANALISE DISCURSIVA E ERGOLOGICA, VALERIA PATRICIA DE FARIAS CUELLAR ALMEIDA
2021, Monografia de Graduação As vozes que querem calar: bruxos e a censura na formacao de leitores, LUISA TEIXEIRA CAVALCANTE
2021, Monografia de Graduação A afirmacao da masculinidade na descricao de perfis no aplicativo de relacionamento GRINDR: uma pratica discursiva, DANILO HENRIQUE RODRIGUES ARAGAO
2021, Tese Doutorado DOS CAMPOS DO MARAJO AOS CAMPOS DO DISCURSO: SENTIDOS SOBRE O TRABALHO DO VAQUEIRO NA TRADICAO E NA CONTEMPORANEIDADE, DELCIA PEREIRA POMBO
2020, Dissertação de Mestrado TOMADAS DE POSIÇÃO E AUTORIA EM RESENHAS CRÍTICAS DE GRADUANDOS DA UFRN, Rebecca Cruz Pinheiro
2020, Dissertação de Mestrado PRODUCAO DE TEXTOS AUTORAIS: UMA EXPERIENCIA COM ALUNOS DO 9º ANO, SUZIANNE CARVALHO OLIVEIRA RIBEIRO
2020, Dissertação de Mestrado PRODUÇÃO DE TEXTOS AUTORAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º ANO, Suzianne Carvalho Oliveira Ribeiro
2020, Dissertação de Mestrado IMAGENS DA ESCOLA, DA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA, DO PROFESSOR E DO ALUNO CONSTRUÍDAS EM PLANOS DE CURSO DOS ANOS FINAIS, ORIUNDOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS SITUADAS NO EXTREMO SUL DA BAHIA, Adenilton da Silva Rocha
2020, Tese Doutorado A INTERFACE DISCURSO E TRABALHO NAS RELACOES ENTRE PESCADORES TRADICIONAIS E REPRESENTANTES DE INSTITUICOES GOVERNAMENTAIS DA PESCA, ROSELI DA SILVA CARDOSO
2020, Tese Doutorado O DISPOSITIVO LEITURA E AS PRATICAS DE LEITURIZACAO: HISTORIAS DE PODER E RESISTENCIA NA SALA DE LEITURA DAS ESCOLAS PUBLICAS DO MUNICIPIO DE BELEM , ALINE BATISTA RODRIGUES
2020, Dissertação de Mestrado IDAS E VINDAS DA ESCRITA: CONSTRUCAO COLETIVA DE PROCEDIMENTOS DE AVALIACAO DA PRODUCAO TEXTUAL PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NATALIA MORAES CARDOSO
2020, Qualificação de Mestrado A CRIATIVIDADE NA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, Thomas Massao Fairchild, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues, Fernando Maués de Faria Júnior
2020, Qualificação de Mestrado A CRIATIVIDADE NA LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS LITERARIOS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, CLAUDEMIR ALMEIDA DA PAES
2020, Dissertação de Mestrado A DESCRIÇÃO COMO RECURSO TEXTUAL-DISCURSIVO NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS: PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, Thomas Massao Fairchild, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Áustria Rodrigues Brito
2020, Dissertação de Mestrado A DESCRICAO COMO RECURSO TEXTUAL-DISCURSIVO NA PRODUCAO ESCRITA DE ALUNOS: PROPOSTA DIDATICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL , CLARA MARIA MESQUITA SILVA
2020, Dissertação de Mestrado Escrita de professores, subjetividades 12 e experiências de si: produção de verdades confessionais, Thomas Massao Fairchild, Nilsa Brito Ribeiro, gilmar bueno santos
2020, Dissertação de Mestrado A ESCRITA E REESCRITA DE TEXTO ARGUMENTATIVO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE UMA ESCOLA PÚBLICA, Thomas Massao Fairchild, Marinalva Vieira Barbosa, acir mário karwoski
2020, Tese Doutorado O PROFESSOR EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DE TESES, Thomas Massao Fairchild, Luiz Marcelo de Carvalho, Dalva Maria Bianchini Bonotto, José Artur Barroso Fernandes, Maria Bernadete Sarti da Silva Carvalho
2020, Tese Doutorado RELATORIO DE ESTAGIO: A FORMACAO DO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA NO MODO DE NARRAR A AULA, DIONE MARCIA ALVES DE MORAES
2020, Tese Doutorado A ESCRITA DO PROFESSOR DE INGLES EM FORMACAO: INDICIOS DOS CONHECIMENTOS A RESPEITO DA AULA E DA ESCRITA ACADEMICA, SADIE SAADY MORHY
2020, Dissertação de Mestrado AN EXPLORATION OF STUDENTS' MOTIVATION TOWARDS FOREIGN LNGUAGE LEARNING AMONG GRADE NINE STUDENTS AT A HIGH SCHOOL IN JAMAICA, KEMAR DUVAN WRIGHT
2019, Qualificação de Mestrado Redações nota mil do ENEM: um estudo analítico da massificação dos argumentos, Thomas Massao Fairchild, Sulemi Fabiano Campos, Mical de Melo Marcelino
2019, Qualificação de Doutorado Simulacros do orquestramento de vozes na escrita acadêmica: a constituição do pesquisador em formação, Thomas Massao Fairchild, Sulemi Fabiano Campos, Emari Andrade, ernesto sérgio bertoldo
2019, Dissertação de Mestrado PRATICAS DISCURSIVAS SOBRE A VIOLENCIA CONTRA OS CORPOS EM 13 REASONS WHY: O LIVRO E A SERIE, PATRICIA BEBA BAUTISTA CALLISAYA
2019, Dissertação de Mestrado Práticas discursivas sobre a violência contra os corpos em 13 Reasons Why: o livro e a série, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Carlos Henrique Lopes de Almeida
2019, Tese Doutorado A FORMACAO PARA O TRABALHO DOCENTE NA FRONTEIRA ENTRE A ACADEMIA, A MIDIA E O MERCADO, MARIA DO SOCORRO MORATO LOPES
2019, Tese Doutorado CORRENDO TERRA... FURANDO MUNDOS...: AS CULTURAS NA ESCRITA DE GRADUANDOS DO PARFOR-LETRAS NO MARAJO, HERODOTO EZEQUIEL FONSECA DA SILVA
2019, Qualificação de Doutorado A ESCRITA DO PROFESSOR DE INGLES EM FORMACAO: INDICIOS DOS CONHECIMENTOS A RESPEITO DA AULA E DA ESCRITA ACADEMICA, SADIE SAADY MORHY
2019, Tese Doutorado A HETEROGENEIDADE LINGUISTICO-CULTURAL EM TURMAS DE PORTUGUES LINGUA ESTRANGEIRA: O IMPACTO NA PRODUCAO ESCRITA, HELLEN MARGARETH POMPEU DE SALES
2019, Qualificação de Mestrado PRODUCAO DE TEXTOS AUTORAIS: UMA EXPERIENCIA COM ALUNOS DO 9º ANO, SUZIANNE CARVALHO OLIVEIRA RIBEIRO
2019, Dissertação de Mestrado AVALIACAO EM OBRAS DIDATICAS DE LINGUA PORTUGUESA: REGULACAO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA?, EMIDIO JUNIOR SANTOS BAHIA
2019, Qualificação de Doutorado DOS CAMPOS DO MARAJO AOS CAMPOS DO DISCURSO: A CONSTRUCAO DE UM LUGAR DE SENTIDOS NO CONTEXTO DO TRABALHO DO VAQUEIRO, DELCIA PEREIRA POMBO
2019, Qualificação de Mestrado AN EXPLORATION OF STUDENTS' MOTIVATION TOWARDS FOREIGN LNGUAGE LEARNING AMONG GRADE NINE STUDENTS AT A HIGH SCHOOL IN JAMAICA., KEMAR DUVAN WRIGHT
2019, Monografia de Graduação RELACAO ENTRE O NIVEL LEXICAL DOS ALUNOS E A COESAO REFERENCIAL EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS: UMA EXPERIENCIA COM O TERCEIRO ANO DO ENSINO MEDIO DA ESCOLA LAMEIRA BITTENCOURT- CASTANHAL/PA., JOELSON GAMA DOS SANTOS
2019, Monografia de Graduação O texto acadêmico promocional: uma análise do modo de produção na área de Língua Portuguesa da universidade contemporânea, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Nora Monteiro Pinto de Almeida
2019, Monografia de Graduação Professores blogueiros: a autoria didática em tempos de redes, Thomas Massao Fairchild, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Celia Zeri de Oliveira
2019, Monografia de Graduação O ETHOS DISCURSIVO DO PROFESSOR LEITOR: EM DEFESA DA PRÓPRIA IMAGEM, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Eunice Braga Pereira
2019, Monografia de Graduação UMA ANÁLISE SOBRE A PERSUASÃO NO MARKETING DIGITAL EM PÁGINAS DE VENDAS DE INFOPRODUTOS, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Eunice Braga Pereira
2019, Qualificação de Mestrado PRATICAS DISCURSIVAS SOBRE A VIOLENCIA CONTRA OS CORPOS EM 13 REASONS WHY: O LIVRO E A SERIE, PATRICIA BEBA BAUTISTA CALLISAYA
2019, Qualificação de Mestrado COMPREENSAO E CONSTRUCAO DE RELACOES DE CAUSALIDADE COM VALOR ARGUMENTATIVO: PROPOSTA DE ENSINO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, SUELEM CRISTINA SILVA BEZERRA
2019, Qualificação de Mestrado Compreensão e construção de relações de causalidade com valor argumentativo: proposta de ensino para alunos do Ensino Fundamental, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Iaci de Nazaré Silva Abdon
2019, Tese Doutorado Articulação de vozes na escrita do pesquisador em formação: uma análise sobre os processos de produção escrita acadêmica, Thomas Massao Fairchild, Sulemi Fabiano Campos, Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro, Ana Virgínia Lima da Silva Rocha
2019, Qualificação de Mestrado Idas e vindas da escrita: construção coletiva de procedimentos de avaliação da produção escrita em uma escola de Ensino Fundamental em Cametá, Thomas Massao Fairchild, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues
2019, Qualificação de Mestrado IDAS E VINDAS DA ESCRITA: CONSTRUCAO COLETIVA DE PROCEDIMENTOS DE AVALIACAO DA PRODUCAO ESCRITA EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, NATALIA MORAES CARDOSO
2019, Qualificação de Doutorado IMAGENS DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA: A RACIONALIZACAO DO TRABALHO DOCENTE EM DISSERTACOES DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS (PROFLETRAS), SILVANA BANDEIRA OLIVEIRA
2019, Qualificação de Doutorado Imagens do ensino de Língua Portuguesa: a racionalização do trabalho docente em dissertações do mestrado profissional em letras (PROFLETRAS), Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Eunice Braga Pereira
2019, Dissertação de Mestrado LEITURA DESENCANTADA: A FANTASIA NO CONTEXTO DE NOVOS TECNICISMOS, FELIPE HILAN GUIMARAES SANTOS
2019, Dissertação de Mestrado Leitura desencantada: a fantasia no contexto de novos tecnicismos, Thomas Massao Fairchild, Juliana Maia de Queiroz, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues
2019, Qualificação de Doutorado O lugar da leitura na disciplina sala de leitura no município de Belém: história, prática e poder, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Carla Luzia Carneiro Borges
2019, Qualificação de Doutorado O LUGAR DA LEITURA NA DISCIPLINA SALA DE LEITURA NO MUNICIPIO DE BELEM: HISTORIA, PRATICA E PODER , ALINE BATISTA RODRIGUES
2019, Qualificação de Doutorado O LUGAR DA LEITURA NA DISCIPLINA SALA DE LEITURA NO MUNICIPIO DE BELEM: HISTORIA, PRATICA E PODER , ALINE BATISTA RODRIGUES
2019, Qualificação de Mestrado A CONSTRUCAO DE UM ETHOS PROFESSORAL EM REVISTAS ESPECIALIZADAS SOBRE O TRABALHO DOCENTE, ADRIANY EMANUELE DE FIGUEIREDO PALHETA
2019, Qualificação de Doutorado A ESCRITA DO PROFESSOR DE INGLES EM FORMACAO: INDICIOS DOS CONHECIMENTOS A RESPEITO DA AULA, DA ESCRITA ACADEMICA E DA LINGUA ALVO, SADIE SAADY MORHY
2019, Tese Doutorado Contribuições do paradigma da complexidade no desenvolvimento de estratégias motivacionais empregadas no aconselhamento linguageiro, Thomas Massao Fairchild, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva, Myriam Crestian Chaves da Cunha, Ana Maria Ferreira Barcelos, Maria Raquel de andrade Bambirra
2019, Tese Doutorado CONTRIBUICOES DO PARDIGMA DA COMPLEXIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONAIS EMPREGADAS NO ACONSELHAMENTO LINGUAGEIRO, MARIA CLARA VIANNA SA E MATOS
2019, Tese Doutorado Uma obra chamada Hayao Miyazaki: a busca pela singularidade no cinema de animação, Thomas Massao Fairchild, Roselene de Fátima Coito, Márcio Roberto do Prado, Liliam Cristina Marins, Antonio Fernandes Junior
2018, Qualificação de Doutorado O relatório de estágio como história e como discurso: narrativa sobre ensino e aprendizagem produzidas por estagiários, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Sulemi Fabiano Campos
2018, Qualificação de Mestrado LEITURA DESENCANTADA: A FANTASIA NO CONTEXTO DE NOVOS TECNICISMOS, FELIPE HILAN GUIMARAES SANTOS
2018, Qualificação de Mestrado LEITURA DESENCANTADA: A FANTASIA NO CONTEXTO DE NOVOS TECNICISMOS, FELIPE HILAN GUIMARAES SANTOS
2018, Qualificação de Mestrado Leitura desencantada: a fantasia no contexto de novos tecnicismos, Thomas Massao Fairchild, Juliana Maia de Queiroz, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues
2018, Qualificação de Doutorado A presença indígena na UNIFESSPA e o dispositivo colonial, Thomas Massao Fairchild, Ivânia dos Santos Neves, Maria do Rosário de Fátima Valencise Gregolin
2018, Qualificação de Doutorado A PRESENCA INDIGENA NA UNIFESSPA E O DISPOSITIVO COLONIAL, FLÁVIA MARINHO LISBÔA
2018, Qualificação de Doutorado A PRESENCA INDIGENA NA UNIFESSPA E O DISPOSITIVO COLONIAL, FLÁVIA MARINHO LISBÔA
2018, Tese Doutorado A filiação teórica na escrita do pesquisador em formação: uma análise sobre a genealogia do dizer acadêmico pelas formas da língua, Thomas Massao Fairchild, Sulemi Fabiano Campos, Maria da Penha Casado Alves, sonia maria pereira mugschl, Maria Bernadete Fernandes de Oliveira
2018, Dissertação de Mestrado A dinamica discursiva no jornal escolar: a negociacao de vozes em praticas de uso real da lingua., SACHA EMMANUELLE DE SOUSA GOMES
2018, Dissertação de Mestrado A dinâmica discursiva no jornal escolar: a negociação de vozes em práticas de uso real da língua, Thomas Massao Fairchild, Sulemi Fabiano Campos, marcos andré dantas da cunha
2018, Qualificação de Doutorado O HIBRIDISMO CULTURAL NA ESCRITA SOBRE AS PRATICAS DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA: CULTURAS, DISCURSOS E ENSINO NO MARAJO, HERODOTO EZEQUIEL FONSECA DA SILVA
2018, Qualificação de Doutorado O HIBRIDISMO CULTURAL NA ESCRITA SOBRE AS PRATICAS DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA: CULTURAS, DISCURSOS E ENSINO NO MARAJO, HERODOTO EZEQUIEL FONSECA DA SILVA
2018, Qualificação de Doutorado O RELATORIO DE ESTAGIO COMO HISTORIA E COMO DISCURSO: NARRATIVAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM PRODUZIDAS POR ESTAGIARIOS, DIONE MARCIA ALVES DE MORAES
2018, Qualificação de Mestrado O desenvolvimento da leitura e da escrita a partir da crônica para alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, Thomas Massao Fairchild, Iaci de Nazaré Silva Abdon, marcos andré dantas da cunha
2018, Qualificação de Mestrado O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA A PARTIR DA CRONICA PARA ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, ALACID CARVALHO OLIVEIRA
2018, Qualificação de Doutorado O RELATORIO DE ESTAGIO COMO HISTORIA E COMO DISCURSO: NARRATIVAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM PRODUZIDAS POR ESTAGIARIOS, DIONE MARCIA ALVES DE MORAES
2018, Dissertação de Mestrado PARA A LINGUA VOLTAR: ASPECTOS DA POLITICA E DA CULTURA LINGUISTICA NO PROCESSO DE REVITALIZACAO DA LINGUA APURINA (ARAUAK), JEANNE BARROS DE BARROS
2018, Dissertação de Mestrado Para a língua voltar: aspectos da política e da cultura linguística no processo de revitalização da língua apurinã (aruák), Thomas Massao Fairchild, Sidney da Silva Facundes, Mônica Veloso Borges
2018, Qualificação de Mestrado A DESCRICAO COMO RECURSO DE COMPOSICAO DE TEXTOS: PROPOSTA DIDATICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, CLARA MARIA MESQUITA SILVA
2018, Qualificação de Mestrado A descrição como recurso de composição de textos: proposta didática para o Ensino Fundamental, Thomas Massao Fairchild, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues
2018, Qualificação de Doutorado SABERES INSTITUIDOS PARA O TRABALHO: A CENA MIDIATICA PROPONDO-SE COMO ESPACO DE FORMACAO DO PROFISSIONAL DOCENTE, MARIA DO SOCORRO MORATO LOPES
2018, Qualificação de Doutorado Saberes instituídos para o trabalho: a cena midiática propondo-se como espaço de formação do profissional docente, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Danila Gentil Rodriguez Cal Lage
2018, Qualificação de Doutorado SABERES INSTITUIDOS PARA O TRABALHO: A CENA MIDIATICA PROPONDO-SE COMO ESPACO DE FORMACAO DO PROFISSIONAL DOCENTE, MARIA DO SOCORRO MORATO LOPES
2018, Dissertação de Mestrado Aprendizagem de língua inglesa mediada por sítios: uma atividade promovida em um centro de autoacesso, Thomas Massao Fairchild, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva, Marcos Monteiro Diniz
2018, Dissertação de Mestrado APRENDIZAGEM DE LINGUA INGLESA MEDIADA POR SITIOS: UMA ATIVIDADE PROMOVIDA EM UM CENTRO DE AUTOACESSO, KLEITON DE SOUZA BORGES
2018, Dissertação de Mestrado ARGUMENTACAO E FORMACAO DO SENSO CRITICO: PROPOSTA DE TRABALHO COM O GENERO ANUNCIO, JOELTON DA SILVA PASSINHO
2018, Dissertação de Mestrado Argumentação e formação do senso crítico: proposta de trabalho com o gênero anúncio, Thomas Massao Fairchild, alcides fernandes de lima, eliane pereira machado soares
2018, Dissertação de Mestrado As marcas dos novos letramentos em uma escola de Ensino Médio de Cruzeiro do Sul/AC: da itinerância dos discursos escritos às práticas sociais, Thomas Massao Fairchild, Maristela Rosso Walker, Paula Tatiana da Silva Antunes
2018, Dissertação de Mestrado A formação do/a professor/a de Língua Espanhola e o Estágio Supervisionado na Universidade Federal do Acre - Campus Floresta: um estudo de caso, Thomas Massao Fairchild, Maristela Rosso Walker, Valda Inês Fontenele Pessoa
2018, Qualificação de Mestrado DIDATIZACAO DOS GENEROS TEXTUAIS E PROCESSOS FORMATIVOS: UMA ANALISE DA APROPRIACAO DO PROCEDIMENTO "SEQUENCIA DIDATICA" POR PROFESSORES DE PORTUGUES EM FORMACAO INICIAL, MARCOS FERREIRA BARBOSA
2018, Qualificação de Mestrado DIDATIZACAO DOS GENEROS TEXTUAIS E PROCESSOS FORMATIVOS: UMA ANALISE DA APROPRIACAO DO PROCEDIMENTO "SEQUENCIA DIDATICA" POR PROFESSORES DE PORTUGUES EM FORMACAO INICIAL, MARCOS FERREIRA BARBOSA
2018, Qualificação de Mestrado Didatização dos gêneros textuais e processos formativos: uma análise da apropriação do procedimento 'sequência didática' por professores de português em formação inicial, Thomas Massao Fairchild, CUNHA, Myriam Crestian Chaves da, Márcia Andréa Almeida de Oliveira
2018, Qualificação de Mestrado DAR VOZ A VOZ DO ESTUDANTE DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALEM TEXTOS PARA O JORNAL ESCOLAR, SACHA EMMANUELLE DE SOUSA GOMES
2018, Qualificação de Mestrado Dar voz à voz do estudante do 9º ano do Ensino Fundamental em textos para o jornal escolar, Thomas Massao Fairchild, Márcia Cristina Greco Ohuschi, marcos andré dantas da cunha
2018, Dissertação de Mestrado OS PROCESSOS DE REVISAO E REESCRITA NA PRODUCAO DO GENERO CONTO POPULAR BELENENSE ESCRITO, ANDREZA DO ROSARIO DOS SANTOS PEREIRA
2018, Dissertação de Mestrado Os processos de revisão e reescrita na produção do gênero conto popular belenense escrito, Thomas Massao Fairchild, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
2018, Tese Doutorado Movimento Xingu Vivo para Sempre: da fundação à consolidação do discurso de recusa radical ao complexo hidrelétrico de Belo Monte, Thomas Massao Fairchild, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Freda Indursky, Tânia Conceição Clemente de Souza, Danila Gentil Rodriguez Cal Lage
2018, Tese Doutorado MOVIMENTO XINGU VIVO PARA SEMPRE: DA FUNDACAO A CONSOLIDACAO DO DISCURSO DE RECUSA RADICAL AO COMPLEXO HIDRELETRICO DE BELO MONTE, ALESSANDRO NOBRE GALVAO
2018, Dissertação de Mestrado Os níveis de leitura do texto: subsídios à compreensão leitora, Thomas Massao Fairchild, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Antônio Carlos Gomes
2018, Dissertação de Mestrado A SEMIOTICA NA SALA DE AULA: uma proposta de trabalho com a leitura no Ensino Fundamental, FERNANDA VALESKA MENDES DA SILVA
2018, Monografia de Graduação Concepções de leitura no projeto "A leitura que liberta", Suely Caldas Carvalho
2018, Dissertação de Mestrado Escrita, plágio e autoria em produções acadêmicas, Marinalva Vieira Barbosa, Natália Aparecida Morato, Thomas Massao Fairchild
2018, Dissertação de Mestrado Filigranas da memória: a construção de narrativas de histórias de vida na EJA, Sulemi Fabiano Campos, Fernando Maués de Faria Júnior, Thomas Massao Fairchild
2018, Dissertação de Mestrado FILIGRANAS DA MEMORIA: A CONSTRUCAO DE NARRATIVAS DE HISTORIAS DE VIDA NA EJA - Volume I e II, TANIA CARLA DA SILVA MONTEIRO
2018, Dissertação de Mestrado Escrita, plágio e autoria em produções acadêmicas, Ana Luiza Santos da Costa
2018, Tese Doutorado A filiação teórica na escrita do pesquisador em formação: uma análise sobre a genealogia do dizer acadêmico pelas formas da língua, Katia Cilene Ferreira França
2018, Monografia de Graduação Análise comparativa de relatórios: descrições em textos acadêmicos do Brasil e de Honduras, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Nora Monteiro Pinto de Almeida, Thomas Massao Fairchild
2018, Monografia de Graduação Concepções de leitura no projeto "A leitura que liberta", Joaquim Maia de Lima, Ivânia dos Santos Neves, Thomas Massao Fairchild
2018, Monografia de Graduação O conhecimento científico na escrita de relatórios de estágio: uma análise em relatórios, ensaios e artigos, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Nora Monteiro Pinto de Almeida, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado Dar voz à voz do estudante do 9º ano do Ensino Fundamental em textos para o jornal escolar, Sacha Emmanuelle de Sousa Gomes
2017, Tese Doutorado Praticas de ensino de professores de portugues-lingua estrangeira: os impactos da heterogeneidade linguistico-cultural no agir docente., JANDERSON MARTINS DOS SANTOS
2017, Qualificação de Mestrado A CONTRIBUICAO DAS ATIVIDADES CURRICULARES DO CURSO DE LETRAS PARA A ESCRITA DE PROFESSORES DE LINGUA MATERNA EM FORMACAO, JULIO FERREIRA NETO
2017, Qualificação de Mestrado ATIVIDADES MEDIADAS POR COMPUTADOR NA APRENDIZAGEM DE LINGUA INGLESA EM UM CENTRO DE AUTOACESSO, KLEITON DE SOUZA BORGES
2017, Qualificação de Mestrado CULTURA LINGUISTICA , ENSINO E REVITALIZACAO DA LINGUA APURINA (ARUAK), JEANNE BARROS DE BARROS
2017, Tese Doutorado APROPRIACAO TEORICA E FORMACAO DE PROFESSORES NA GRADUACAO EM LETRAS: O PROCESSO ENUNCIATIVO EM ANALISE, EUNICE BRAGA PEREIRA
2017, Qualificação de Mestrado CONCORDANCIA VERBAL EM TEXTOS DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR: VARIACAO E ENSINO, RONALDO NOGUEIRA DE MORAES
2017, Monografia de Graduação O encaixotamento do ensino de literatura no Ensino Médio: utilizando estratégicas de um ciclo de oficinas do PIBID, Fernando Maués de Faria Júnior, maria de fátima do nascimento, Thomas Massao Fairchild
2017, Monografia de Graduação Atividades epilinguísticas e metalinguísticas de alunos e professores do Ensino Médio, Eunice Braga Pereira, marcos andré dantas da cunha, Thomas Massao Fairchild
2017, Monografia de Graduação O discurso do plágio e autoria acadêmica, Eunice Braga Pereira, Kelly Cristina Marques Gaignoux, Thomas Massao Fairchild
2017, Monografia de Graduação O ódio e a intolerância na interação pelo FAcebook: uma análise crítica do discurso, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Eunice Braga Pereira, Thomas Massao Fairchild
2017, Monografia de Graduação Educação literária e formação de comunidade leitora nas séries finais do Ensino Fundamental, Fernando Maués de Faria Júnior, germana maria araújo sales, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado EDUCACAO LITERARIA E FORMACAO DE COMUNIDADE LEITORA NAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, ANDREA FARIAS SOUSA
2017, Qualificação de Mestrado Concordância verbal em textos dos alunos do Ensino Fundamental maior: variação e ensino, Iaci de Nazaré Silva Abdon, alcides fernandes de lima, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado Os níveis de leitura do texto: subsídios à competência leitora, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado Os processos de revisão e reescrita na produção do gênero conto popular paraense, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado Sala de debates: a argumentação em foco, Sulemi Fabiano Campos, marcos andré dantas da cunha, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado OS PROCESSOS DE REVISAO E REESCRITA NA PRODUCAO DO GENERO CONTO POPULAR PARAENSE , ANDREZA DO ROSARIO DOS SANTOS PEREIRA
2017, Qualificação de Mestrado MEMORIA E CONCIENCIA: UMA PROPOSTA PARA A PRODUCAO ESCRITA DE ALUNOS DA EJA, TANIA CARLA DA SILVA MONTEIRO
2017, Qualificação de Mestrado SALA DE DEBATES: ARGUMENTACAO EM FOCO, CARLEM SARAIVA MAIA
2017, Qualificação de Mestrado Memória e consciência: uma proposta para a produção escrita de alunos da EJA, Sulemi Fabiano Campos, Fernando Maués de Faria Júnior, Thomas Massao Fairchild
2017, Qualificação de Mestrado OS NIVEIS DE LEITURA DO TEXTO: SUBSIDIOS A COMPETENCIA LEITORA, FERNANDA VALESKA MENDES DA SILVA
2016, Dissertação de Mestrado VIDAS EM MOVIMENTO: desenvolvendo a escrita narrativa no Ensino Fundamental II, GIZELY AMARAL DA SILVA BARROS
2016, Dissertação de Mestrado A DEVOLUCAO DA PALAVRA AO ALUNO POR MEIO DE NARRATIVAS LITERARIAS, PATRICIA ALBUQUERQUE DE CAMPOS GOMES
2016, Dissertação de Mestrado O texto literário e o desenvolvimento da produção escrita no Ensino Fundamental II: a narrativa em foco, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Fernando Maués de Faria Júnior, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado Estratégias de leitura como instrumento na formação do leitor competente, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado Da reprodução à produção textual: a prática da escrita na sala de aula, Sulemi Fabiano Campos, Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro, Thomas Massao Fairchild
2016, Qualificação de Doutorado A constituição da filiação teórica na escrita acadêmica, Sulemi Fabiano Campos, Maria da Penha Casado Alves, Antonio Paulino de Sousa, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado O entrelaçamento da oralidade com a escrita na produção de narrativas escritas de alunos do Ensino Fundamental, Marinalva Vieira Barbosa, Sandro Luis da Silva, Thomas Massao Fairchild
2016, Qualificação de Doutorado MOVIMENTO XINGU VIVO PARA SEMPRE: O DISCURSO DE RECUSA RADICAL AO COMPLEXO HIDRELETRICO DE BELO MONTE, ALESSANDRO NOBRE GALVAO
2016, Qualificação de Doutorado Movimento Xingu Vivo Para Sempre: o discurso de recusa radical ao Complexo Hidrelétrico de Belo Monte, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Freda Indursky, Thomas Massao Fairchild
2016, Monografia de Graduação O Resumo como recurso para a leitura e escrita, Maria Risoleta Silva Julião, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Thomas Massao Fairchild
2016, Monografia de Graduação A leitura literária no 6º ano do Ensino Fundamental: uma alternativa à leitura e produção de textos com poemas, Márcia Cristina Greco Ohuschi, maria de fátima do nascimento, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado Entre gestos e sinais: o contar história sem uso da voz, Maria do Perpétuo Socorro Cardoso, José Anchieta de Oliveira Bentes, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado A AULA DE LINGUA PORTUGUESA: POLEMICA ENTRE DISCURSOS E "FRAGMENTOS" DE DISCIPLINAS - (DES)DISCIPLINARIZACAO DO ENSINO E DO TRABALHO DOCENTE?, VANESSA GONCALVES COSTA
2016, Dissertação de Mestrado A aula de língua portuguesa: polêmica entre discursos e 'fragmentos' de disciplinas - (des)disciplinarização do enisno e do trabalho docente?, Vanessa Gonçalves Costa
2016, Dissertação de Mestrado DISCURSO, ENSINO E FORMACAO DE PROFESSORES: O PAPEL DA ESCRITA NO ESTAGIO SUPERVISIONADO, MICHELE FREITAS GOMES DE VARGAS
2016, Monografia de Graduação Regularidades discursivas em artigos sobre TIC's (no ensino de língua portuguesa), Liliane Ferreira Pontes
2016, Monografia de Graduação Se essa palavra fosse minha eu mandava ladrilhar: o trabalho com leitura sob a perspectiva da heterogeneidade em sala de aula, Eunice Braga Pereira, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues, Thomas Massao Fairchild
2016, Monografia de Graduação Narração e escrita: análise de textos do 5º ano, Eunice Braga Pereira, Fernando Maués de Faria Júnior, Thomas Massao Fairchild
2016, Monografia de Graduação Questões de vestibular: passaporte ou obstáculo?, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado CENAS DE ENUNCIACAO DA PROPAGANDA DE GOVERNO DO ESTADO DO PARA: A CONSTITUICAO DO MUNDO ETICO DO SUJEITO POLITICO, DIEGO MICHEL NASCIMENTO BEZERRA
2016, Dissertação de Mestrado A precisão na fluência em leitura oral: avaliando a leitura de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Raquel Meister Ko Freitag, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado A PRECISAO NA FLUENCIA EM LEITURA ORAL: AVALIANDO A LEITURA DE ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, MICHELL GADELHA MOUTINHO
2016, Qualificação de Doutorado Apropriação teórica e formação de professores na graduação em Letras: o processo enunciativo em análise, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Marinalva Vieira Barbosa, Thomas Massao Fairchild
2016, Qualificação de Doutorado APROPRIACAO TEORICA E FORMACAO DE PROFESSORES NA GRADUACAO EM LETRAS: O PROCESSO ENUNCIATIVO EM ANALISE, EUNICE BRAGA PEREIRA
2016, Qualificação de Mestrado Estudo de sentenças condenatórias: interdiscursividade no campo jurídico, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Ivânia dos Santos Neves, Thomas Massao Fairchild
2016, Dissertação de Mestrado A formação do professor alfabetizador: o que dizem as produções acadêmicas, Marinalva Vieira Barbosa, Váldina Gonçalves da Costa, Thomas Massao Fairchild
2016, Qualificação de Mestrado A SALA DE AULA COMO ESPACO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DAS PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA EM LINGUA MATERNA ATRAVES DO TEXTO LITERARIO, PATRICIA ALBUQUERQUE DE CAMPOS GOMES
2016, Qualificação de Mestrado ESTRATEGIAS DE LEITURA COMO INSTRUMENTO NA FORMACAO DO LEITOR COMPETENTE., HAMILTON DE JESUS MIRANDA
2016, Qualificação de Mestrado A sala de aula como espaço de pesquisa e desenvolvimento das práticas de leitura e escrita em língua materna através do texto literário, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Fernando Maués de Faria Júnior, Thomas Massao Fairchild
2016, Qualificação de Mestrado O TEXTO LITERARIO E O DESENVOLVIMENTO DA PRODUCAO ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: A NARRATIVA EM FOCO, GIZELY AMARAL DA SILVA BARROS
2016, Dissertação de Mestrado FOMENTO DE AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE INGLES POR MEIO DO ACONSELHAMENTO LINGUAGEIRO: UM ESTUDO DE CASO SOB A PERSPECTIVA ECOLOGICA, JHONATAN ALLAN DE ANDRADE RABELO
2015, Qualificação de Mestrado Saberes educacionais e linguísticos de surdos: a interação ao narrar histórias em Libras, José Anchieta de Oliveira Bentes, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Mestrado Enciclopédia audiovisual bilíngue: estudo socioterminológico aplicado à língua brasileira de sinais, Maria do Perpétuo Socorro Cardoso, José Anchieta de Oliveira Bentes, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Mestrado O entrelaçamento da oralidade com a escrita na produçaõ de narrativas escritas de alunos do Ensino Fundamental II, Marinalva Vieira Barbosa, Maíra Sueco Maegava Córdula, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Doutorado Negociação de vozes no (des)envolvimento da escrita em dissertação de mestrado, Emerson de Pietri, Sulemi Fabiano Campos, Maria das Graças Soares Rodrigues, Thomas Massao Fairchild
2015, Dissertação de Mestrado RELACOES DE TRABALHO E DE GENERO EM PRATICAS DISCURSIVAS DO MOVIMENTO NACIONAL DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLAVEIS, TERESINHA ROSA DE MESCOUTO
2015, Dissertação de Mestrado RELACOES DE TRABALHO E DE GENERO EM PRATICAS DISCURSIVAS DO MOVIMENTO NACIONAL DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLAVEIS, TERESINHA ROSA DE MESCOUTO
2015, Dissertação de Mestrado Relações de trabalho e de gêner em práticas discursivas do movimento nacional de catadores de materiais recicláveis, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Ernani Cesar de Freitas, Thomas Massao Fairchild
2015, Tese Doutorado Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Claudemir Belintane, Maria Lucia Pessoa Sampaio, Gabriela Rodella de Oliveira, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Mestrado Discurso, ensino e formacao de professores: o papel da escrita no estagio supervisionado., MICHELE FREITAS GOMES DE VARGAS
2015, Dissertação de Mestrado Discurso, ensino e formação de professores: o papel da escrita no Estágio Superivisionado, Zilda Laura Ramalho Paiva, Ivânia dos Santos Neves, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Mestrado A precisao na fluencia em leitura oral: avaliando a leitura de alunos do 6º ano do ensino fundamental., MICHELL GADELHA MOUTINHO
2015, Qualificação de Mestrado A precisão na fluência em leitura oral: avaliando a leitura de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Raquel Meister Ko Freitag, Thomas Massao Fairchild
2015, Dissertação de Mestrado A PRODUCAO DE TEXTOS DE BASE NARRATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL, MARIA RITA BARBOSA DE ALMEIDA
2015, Dissertação de Mestrado A produção textual de base narrativa no Ensino Fundamental, Iaci de Nazaré Silva Abdon, Ediene Pena Ferreira, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Mestrado A formação do professor alfabetizador: o que dizem as produções acadêmicas, Katiane Beatriz da Silva Pagnan
2015, Dissertação de Mestrado CONOTACAO E METAFORA NO ENSINO DA ESCRITA PARA ALUNOS DA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS, JANDIASSY NAZARÉ BRAZ DA SILVA RIBEIRO
2015, Dissertação de Mestrado A revalorizacao da palavra nas aulas de Lingua Portuguesa: uma proposta de acao perante a violencia escolar, SILVANA BANDEIRA OLIVEIRA
2015, Qualificação de Mestrado Visao ecologica do fomento da autonomia por meio do aconselhamento linguageiro: um estudo de caso., JHONATAN ALLAN DE ANDRADE RABELO
2015, Dissertação de Mestrado Visão ecológica do fomento da autonomia por meio do aconselhamento linguageiro: um estudo de caso, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva, Myriam Crestian Chaves da Cunha, Thomas Massao Fairchild
2015, Monografia de Graduação Matrizes textuais da produção escrita: análises de narrativas escritas por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, Ivânia dos Santos Neves, Juliana Maia de Queiroz, Thomas Massao Fairchild
2015, Qualificação de Doutorado Movimento Xingu livre para sempre: o discurso de recusa radical ao complexo hidroeletrico de Belo Monte., ALESSANDRO NOBRE GALVAO
2015, Qualificação de Doutorado Movimento Xingu Livre para Sempre: o discurso da recusa radical ao complexo hidroelétrico de Belo Monte, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Ivânia dos Santos Neves, Thomas Massao Fairchild
2015, Tese Doutorado Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador, Neide Luzia de Rezende, Emerson de Pietri, Claudia Rosa Riolfi, ernesto sérgio bertoldo, Thomas Massao Fairchild
2015, Dissertação de Mestrado Leitura inferencial: trabalhando com textos narrativos e mediados pela imagem no 2º ano do Ensino Fundamental, Laura Maria Araujo Alves, Claudemir Belintane, Thomas Massao Fairchild
2015, Dissertação de Mestrado Leitura inferencial: trabalhando com texto narrativos e mediados pela imagem no 2º ano do ensino fundamental., DIONE MARCIA ALVES DE MORAES
2015, Qualificação de Doutorado A escrita de textos narrativos por crianças no 3º ano do Ensino Fundamental, Lorena Bischoff Trescastro
2015, Dissertação de Mestrado A (re)valorização da palavra nas aulas de Língua Portuguesa: uma proposta de ação perante a violência escolar, Silvana Bandeira Oliveira
2015, Dissertação de Mestrado A influência do aconselhamento linguageiro na trajetória de uma aluna de Letras, Inglês, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva, Elaine Ferreira do Vale Borges, Thomas Massao Fairchild
2015, Dissertação de Mestrado A influencia do aconselhamento linguageiro na trajetoria de uma aluna de letras - ingles., SADIE SAADY MORHY
2015, Dissertação de Mestrado Linguagem e construção de sentido: conotação e metáfora no ensino da escrita para alunos da Educação de Jovens e Adultos, Jandiassy Nazaré Bráz da Silva Ribeiro
2015, Qualificação de Mestrado O ensino de lingua portuguesa entre a descontinuidade e a fragementacao: constituicao de um discurso disciplinar?, VANESSA GONCALVES COSTA
2014, Monografia de Graduação O boto e o chefe do tráfico fizeram um perfil na internet: micro historias e twitter e educomunicação, Ivânia dos Santos Neves, Raimundo de Araújo Tocantins, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado O aconselhamento linguageiro na formacao do aluno licenciado em letras, SADIE SAADY MORHY
2014, Tese Doutorado O ensino do espanhol no sistema universitario brasileiro: proposta para uma adequada pratica docente, CARLOS CERNADAS CARRERA
2014, Qualificação de Mestrado Análise linguística: como o professor reelabora isso em seu discurso e em sua prática de sala de aula, Janete Silva dos Santos, Wagner Rodrigues Silva, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado A imagem da mulher na politica em Igarape-miri: um estudo das relacoes interdiscursiva no Jornal Miriense, ISRAEL FONSECA ARAUJO
2014, Qualificação de Mestrado Webquest: uma alternativa criativa para dinamizar o trabalho com genero discursovos nas escolas., RODOLFO MEIRELES DE SOUSA
2014, Qualificação de Mestrado CONOTACAO E SUBJETIVIDADE: O TEXTO COMO MEDIADOR, JANDIASSY NAZARÉ BRAZ DA SILVA RIBEIRO
2014, Dissertação de Mestrado A AUTORIA DA AULA DE LINGUA PORTUGUESA: O PAPEL DO PROFESSOR COMO VOZ DIDATICA, LOCUTOR E INSTANCIA DE ESCUTA DO ALUNO, FRANCINEIDE PAIVA MORAES
2014, Dissertação de Mestrado A autoria da aula de Língua Portuguesa: o papel do professor como voz didática, locutor e instância de escuta do aluno, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Maria do Perpétuo Socorro Cardoso, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado Ensino e Aprendizagem da leitura no 2º ano do ensino fundamental: provocando a imaginacao com textos intermediados pela imagem e narrativa, DIONE MARCIA ALVES DE MORAES
2014, Qualificação de Mestrado PROPOSTA DE MATERIAL DIDATICO PARA ALUNOS DA EJA DO ENSINO PERSONALIZADO-NIVEL FUNDAMENTAL-EM UMA ESCOLA PUBLICA DE BELEM, GRACELI DA SILVA NUNES
2014, Qualificação de Mestrado Proposta de material didático para alunos da EJA do ensino personalizado - nível fundamental - em uma escola pública de Belém, Graceli da Silva Nunes
2014, Qualificação de Mestrado Ensino e aprendizagem da leitura no 2º ano do Ensino Fundamental: provocando a imaginação com textos intermediados pela imagem e narrativa, Laura Maria Araujo Alves, Claudemir Belintane, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado Aulas de lingua portuguesa: uma estrategia de combate a violencia escolar, SILVANA BANDEIRA OLIVEIRA
2014, Dissertação de Mestrado A constituição das disciplinas de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) em dois cursos de Licenciatura em Letras da região metropolitana de Belém, José Carlos Chaves da Cunha, Emerson de Pietri, Thomas Massao Fairchild
2014, Dissertação de Mestrado Formacao de professores no contexto de (re)introducao da lingua portuguesa em Timor-Leste: das polemicas as acoes taticas, FABIANA ALMEIDA DOS SANTOS
2014, Dissertação de Mestrado A constituicao das disciplinas de metodologia do ensino de LP-MELP em dois cursos de Licenciatura em Letras da Regiao Metropolitana de Belem, LAURA VIVIANI DOS SANTOS BORMANN
2014, Dissertação de Mestrado Avaliacao formativa na licenciatura de espanhol: autoavaliacao e autorregulacao em foco, PATRICIA NEYRA
2014, Monografia de Graduação Diagnóstico de desempenho oral de crianças (6-7 anos) do Ensino Fundamental de 9 anos e sua relação com a alfabetização, Tainan Tourão Quaresma
2014, Monografia de Graduação Do palco à sala de aula: a importância dos jogos orais e do clown na alfabetização, Alana Clemente Lima
2014, Monografia de Graduação De ponto em ponto, um (re)conto: o reconto oral e escrito de narrativas no segundo ano do Ensino Fundamental de 9 anos, Belly Elimy Tavares Honório
2014, Dissertação de Mestrado Formação de professores no contexto da (re)introdução da Língua Portuguesa em Timor-Leste: da polêmica às ações táticas, Fabiana Almeida dos Santos
2014, Monografia de Graduação O conhecimento linguístico como base para avaliação diagnóstica de um caso singular no 1º ano do Ensino Fundamental, Luciana de Nazaré Guedes Bandeira Lavareda
2014, Dissertação de Mestrado Redação escolar no Ensino Fundamental: produção de textos da ordem do narrar, Maria Rita Barbosa de Almeida
2014, Dissertação de Mestrado Relações de trabalho e de gênero em práticas discursivas do movimento nacional de catadores de materiais recicláveis, Teresinha Rosa Mescouto
2014, Dissertação de Mestrado Avaliação formativa na licenciatura de espanhol: autoavaliação e autorregulação em foco, CUNHA, Myriam Crestian Chaves da, Livia Marcia Tiba Radis Baptista, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado O impacto da avaliacao formativa voltada para a autoavaliacao e autorregulacao na formacao de professores de espanhol, PATRICIA NEYRA
2014, Qualificação de Mestrado O impacto da avaliação formativa voltada para a autoavaliação e autorregulação na formação de professores de espanhol, Patricia Neyra
2014, Dissertação de Mestrado A tradição oral no ensino de línguas indígenas: uma proposta para o povo parkatêjê, Marília de Nazaré de Oliveira Ferreira, Maria das Graças Soares Rodrigues, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado Relacoes de trabalho e de genero em praticas discursivas do movimento nacional de catadores de materiais reciclaveis, TERESINHA ROSA DE MESCOUTO
2014, Qualificação de Mestrado RELACOES DE TRABALHO E DE GENERO EM PRATICAS DISCURSIVAS DO MOVIMENTO NACIONAL DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLAVEIS, TERESINHA ROSA DE MESCOUTO
2014, Qualificação de Mestrado RELACOES DE TRABALHO E DE GENERO EM PRATICAS DISCURSIVAS DO MOVIMENTO NACIONAL DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLAVEIS, TERESINHA ROSA DE MESCOUTO
2014, Dissertação de Mestrado A TRADICAO ORAL NO ENSINO DE LINGUAS INDIGENAS: UMA PROPOSTA PARA O POVO PARKATEJE, MARIA DE NAZARE MORAES DA SILVA
2014, Qualificação de Mestrado A autoria da aula de Língua Portuguesa: a semântica global de um discurso com unidade, coerência e responsabilidade, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Myriam Crestian Chaves da Cunha, Thomas Massao Fairchild
2014, Qualificação de Mestrado A AUTORIA DA AULA DE LINGUA PORTUGUESA: A SEMANTICA GLOBAL DE UM DISCURSO COM UNIDADE, COERENCIA E RESPONSABILIDADE, FRANCINEIDE PAIVA MORAES
2014, Qualificação de Mestrado A imagem da mulher na política em Igarapé Miri: um estudo das relações interdiscursivas no Jornal Miriense, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Netília Silva dos Anjos Seixas, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação A construção do professor autor da aula: indícios de autoria didática em relatórios de estágio supervisionado, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Thomas Massao Fairchild
2013, Dissertação de Mestrado Gêneros da tradição oral para o ensino de línguas indígenas: uma proposta para o povo Parkatêjê, Sidney da Silva Facundes, Marília de Nazaré de Oliveira Ferreira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Precisão: diagnóstico na fluência em leitura dos alunos do 9º ano da rede pública, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Velocidade: avaliação da fluência em leitura oral de alunos do 6º ano de escolas públicas da Região Metropolitana de Belém, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Eunice Braga Pereira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Expressividade oral em leitura: avaliação do desempenho de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas de Belém, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Eunice Braga Pereira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Fluência em leitura: a precisão da leitura de alunos de 6º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Thomas Massao Fairchild
2013, Qualificação de Mestrado A (Des)Motivacao na Aprendizagem em alunos do curso extensivo e intensivo de Licenciatura em Letras Lingua Inglesa., MARCUS ALEXANDRE CARVALHO DE SOUZA
2013, Tese Doutorado Das memórias narrativas às representações míticas: arte e desafios na alfabetização, Claudemir Belintane, Caterina Koltai, Sheila Oliveira Lima, Anderson de Carvalho Pereira, Thomas Massao Fairchild
2013, Qualificação de Mestrado O ensino do Portugues na formacao de professores em Timor-Leste: dos documentos oficiais as apropriacoes dos sujeitos usuarios, FABIANA ALMEIDA DOS SANTOS
2013, Qualificação de Mestrado Generos da tradicao oral no ensino de linguas indigenas: uma proposta para o povo Parkateje, MARIA DE NAZARE MORAES DA SILVA
2013, Qualificação de Mestrado A constituicao das disciplinas de metodologia do ensino de LP-MELP nos cursos de Licenciatura em Letras., LAURA VIVIANI DOS SANTOS BORMANN
2013, Qualificação de Mestrado O ensino-aprendizagem da producao escrita em turmas heterogeneas de portugues lingua estrangeira: das tarefas ao exame CELPE_BRAS, HELLEN MARGARETH POMPEU DE SALES
2013, Monografia de Graduação Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o trabalho com a oralidade em livros didáticos de 3º e 4º ciclos, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Celia Zeri de Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação O método do rébus como princípio articulador entre os saberes da oralidade e da escrita, Eunice Braga Pereira, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação A leitura em sala de aula: problemas e desafios na proficiência em leitura na Educação de Jovens e Adultos, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Celia Zeri de Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Indícios de autoria didática em relatórios de estágio em Letras, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Celia Zeri de Oliveira, Thomas Massao Fairchild
2013, Qualificação de Mestrado Efeitos de sentidos das não-coincidências do dizer na escrita acadêmica, Sulemi Fabiano Campos, Maria das Graças Soares Rodrigues, Marinalva Vieira Barbosa, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Avaliação da fluência em leitura em escolas públicas do Ensino Fundamental de Belém, Gessiane de Fátima Lobato Picanço, Marília Fernanda Pereira de Freitas Correa, Thomas Massao Fairchild
2013, Dissertação de Mestrado Autoria em atividades de ensino de Língua Portuguesa produzidas por graduandos de Letras, CUNHA, Myriam Crestian Chaves da, Soraya Maria Romano Pacífico, Thomas Massao Fairchild
2013, Dissertação de Mestrado AUTORIA DIDATICA: VOZES E MARCAS DE SUBJETIVIDADE EM ATIVIDADES DIDATICAS CRIADAS POR GRADUANDOS DE LETRAS, HERODOTO EZEQUIEL FONSECA DA SILVA
2013, Qualificação de Mestrado O ensino do português na formação de professores em Timor-Leste: dos documentos oficiais às apropriações dos sujeitos usuários, CUNHA, Myriam Crestian Chaves da, Laura Maria Araujo Alves, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Exercícios de compreensão de texto em um livro didático de Língua Portuguesa da 5ª série do Ensino Fundamental, Eunice Braga Pereira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação A influência da leitura na produção textual, Eunice Braga Pereira, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Ensino de Língua Portuguesa e interdisciplinaridade: a experiência do 7º ano do Liceu Escola de Artes e Ofícios "Mestre Raimundo Cardoso",
2013, Qualificação de Mestrado Processos de avaliação formativa no desenvolvimento linguageiro de professores de E/LE em formação, José Carlos Chaves da Cunha, Myriam Crestian Chaves da Cunha, Thomas Massao Fairchild
2013, Dissertação de Mestrado Propostas de escrita dos livros didáticos de português: mecanismos de controle, Sulemi Fabiano Campos, Maria da Penha Casado Alves, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Variação linguística em sala de aula: análise das concepções e ações de professores de Língua Portuguesa do 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental diante do comportamento linguístico dos alunos, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Thomas Massao Fairchild
2013, Monografia de Graduação Do ensino de gramática à educação linguística: um percurso possível e necessário, Ana Lygia Almeida Cunha, Thomas Massao Fairchild
2012, Dissertação de Mestrado EDUCACAO BILINGUE EM TERRITORIO INDIGENA WAIWAI/ ALDEIA TAWANA, LUCIA MARIA SILVIA RODRIGUES
2012, Monografia de Graduação Letramento: uma nova realidade social, Aluana do Socorro Maciel Barbosa
2012, Dissertação de Mestrado A INCORPORACAO DO CONCEITO DE GENERO NO DISCURSO DE ESTUDANTES DE LETRAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LINGUA PORTUGUESA, NORA MONTEIRO PINTO DE ALMEIDA
2012, Dissertação de Mestrado REPRESENTACOES DE LEITURA DO LIVRO DIDATICO DE PORTUGUES DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR, ROSINELIO RODRIGUES DA TRINDADE
2012, Dissertação de Mestrado Representações de leitura no livro didático de português do Ensino Fundamental maior, Rosinélio Rodrigues da Trindade
2012, Dissertação de Mestrado A incorporação do conceito de gênero no discurso de estudantes de Letras sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, Nora Monteiro Pinto de Almeida
2012, Qualificação de Mestrado EDUCACAO BILINGUE EM TERRITORIO INDIGENA WAIWAI/ ALDEIA TAWANA, LUCIA MARIA SILVIA RODRIGUES
2012, Dissertação de Mestrado A construção da identidade do professor de língua portuguesa na imprensa: uma abordagem discursiva,
2012, Dissertação de Mestrado A CONSTRUCAO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA NA IMPRENSA: UMA ABORDAGEM DISCURSIVA, MARIA DO SOCORRO MORATO LOPES
2012, Qualificação de Mestrado MARCAS DE HETEROGENEIDADE NA CONSTITUICAO DE UM ETHOS FEMININO, FABIANA DOS SANTOS COELHO
2012, Qualificação de Mestrado As marcas da heterogeneidade na constituição de um ethos feminino, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Marlí Tereza Furtado, Thomas Massao Fairchild
2012, Dissertação de Mestrado ANALISE DO LIVRO DIDATICO DO POVO INDIGENA MẼBENGOKRE, FRANCINETE DE JESUS PANTOJA QUARESMA
2012, Dissertação de Mestrado Instrumentos formativos e regulação no processo de ensino/aprendizagem do português: a produção de um conto fantástico, CUNHA, Myriam Crestian Chaves da, Clecio dos Santos Bunzen Jr., Thomas Massao Fairchild
2012, Dissertação de Mestrado OS INSTRUMENTOS FORMATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA ESCRITA, RENATA DOS SANTOS LAMEIRA DOS SANTOS
2012, Dissertação de Mestrado SUBJETIVIDADE E AUTORIA: A REESCRITA ACADEMICA POS-INTERVENCAO DO ORIENTADOR, ALINE BATISTA RODRIGUES
2012, Dissertação de Mestrado Subjetividade e autoria: a reescrita acadêmica pós-intervenção do orientador, Fátima Cristina da Costa Pessoa, Sulemi Fabiano Campos, Thomas Massao Fairchild
2012, Qualificação de Mestrado ANALISE DE LIVROS DIDATICOS DO POVO INDIGENA MEBENGOKRE, FRANCINETE DE JESUS PANTOJA QUARESMA
2012, Qualificação de Mestrado A problemática da escrita acadêmica pós-intervenção do orientador: uma questão de subjetividade e autoria, Aline Batista Rodrigues
2012, Qualificação de Mestrado A PROBLEMATICA DA ESCRITA ACADEMICA POS-INTERVENCAO DO ORIENTADOR: UMA QUESTAO DE SUBJETIVIDADE E AUTORIA, ALINE BATISTA RODRIGUES
2012, Tese Doutorado Transferência em orientação: efeitos de intervenções em textos acadêmicos, Emerson de Pietri, Claudia Rosa Riolfi, Antônio Joaquim Severino, Elzira Yoko Uyeno, Thomas Massao Fairchild
2012, Qualificação de Mestrado A heterogeneidade na constituição do ethos discursivo, Fabiana dos Santos Coelho
2012, Qualificação de Mestrado O discurso da responsabilidade social e ambiental na Amazonia, ADRIANA ALVES DE OLIVEIRA
2012, Dissertação de Mestrado Da LIBRAS para a língua portuguesa oral: a interpretação como processo de retextualização (Qualificação), Maria do Perpétuo Socorro Cardoso, José Anchieta de Oliveira Bentes, Thomas Massao Fairchild
2011, Qualificação de Mestrado AVALIACAO DA COMPREENSAO ESCRITA DE ALUNOS SURDO DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR, MARCIA MONTEIRO CARVALHO
2011, Qualificação de Mestrado O DISCURSO DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA NA IMPRENSA: SUBJETIVIDADE E IMAGENS DOS PROFESSORES NA MIDIA, MARIA DO SOCORRO MORATO LOPES
2011, Qualificação de Mestrado O ENSINO DO PORTUGUES NA EDUCACAO PROFISSIONAL: REFLEXAO E ACAO PEDAGOGICA NOS CURSOS TECNICOS DO IFPA, LEILA TELMA LOPES SODRE
2011, Qualificação de Mestrado Aprendentes idosas e a Producao de Textos escritos nas aulas de Lingua Portuguesa, BETANIA ROCHA DE SOUSA
2011, Qualificação de Mestrado A REGULACAO E OS INSTRUMENTOS FORMATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LINGUA MATERNA, RENATA DOS SANTOS LAMEIRA
2011, Qualificação de Mestrado A INTERFACE ENTRE A CONSCIENCIA LINGUAGEIRA E A AUTONOMIZACAO NA APRENDIZAGEM DE LINGUA ESTRANGEIRA, SILVIA HELENA BENCHIMOL BARROS
2011, Qualificação de Mestrado ESTRATEGIAS DE APRENDIZAGEM E AUTONOMIA NA PRODUCAO ORAL DOS ALUNOS DE LICENCIATURA INTENSIVA EM INGLES, BRENO DE CAMPOS BELEM
2011, Qualificação de Mestrado A INCORPORACAO DO CONCEITO DE GENERO NO DISCURSO DE ESTUDANTES DA GRADUACAO EM LETRAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LINGUA PORTUGUESA, NORA MONTEIRO PINTO DE ALMEIDA
2011, Qualificação de Mestrado LEITURA E REPRESENTACAO DO LIVRO DIDATICO DE PORTUGUES DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR, ROSINELIO RODRIGUES DA TRINDADE
2011, Qualificação de Mestrado PESQUISA EM ENSINO DE LINGUA: A ENTREVISTA COMO DADO, KELLY CRISTINA MARQUES MONTEIRO
2011, Qualificação de Mestrado AUTORIA DIDATICA: VOZES E MARCAS DE SUBJETIVIDADE EM ATIVIDADES DIDATICAS CRIADAS POR GRADUANDOS DE LETRAS, HERODOTO EZEQUIEL FONSECA DA SILVA
2011, Qualificação de Mestrado A avaliacao somativa nas sequencias didaticas para o oral e a escrita em Portugues, DENISE PRADO DA SILVA

Organização de Eventos, Consultorias, Edição e Revisão de Períodicos (16)

2023,Responsavel pela Organização de Evento, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão organizadora
2022,Responsavel pela Organização de Evento, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão organizadora
2021,Responsavel pela Organização de Evento, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão Organizadora
2020,Responsavel pela Organização de Evento, Universidade Federal do Pará, Local, Comissão Organizadora
2019,Responsavel pela Organização de Evento, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão Organizadora
2019,Responsavel pela Organização de Evento, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão Organizadora
2018,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão Organizadora
2017,Membro da Comissões Organizadora, UFPA - Bragança, Nacional, V SISEL - Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas
2017,Membro da Comissões Organizadora, Belém, Local, XIV SEPA - Seminário de Pesquisas em Andamento
2016,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Pará - Belém, Internacional, V CIELLA - Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia
2015,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Nacional, Comissão organizadora
2014,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Pará, Internacional, Comissão organizadora
2014,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão organizadora
2013,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão organizadora
2013,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal de Roraima, Nacional, Comissão organizadora
2012,Membro da Comissões Organizadora, Universidade Federal do Pará, Nacional, Comissão organizadora

Participação em Colegiados e Comissões (6)

Comissão para avaliação de progressão funcional, Membro, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Comissão para avaliação de progressão funcional, Membro, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Comissão para avaliação de progressão funcional, Presidente, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Comissão para avaliação de estágio probatório, Membro, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Comissão de Internacionalização, Membro, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Comissão editorial da revista Moara, Membro, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

Trabalho de Fim de Curso(25)

O emblema do corpo na personagem Diadorim: o falseado do visto e o adivinhar do não visto, TALICE CHAYANE DA SILVA QUADROS , 07/2014
O conhecimento linguístico como base para avaliação diagnóstica de um caso singular no 1o ano do Ensino Fundamental/9, LUCIANA DE NAZARE GUEDES BANDEIRA LAVAREDA , 06/2014
Do palco à sala de aula: a importância dos jogos orais e do clown no processo de alfabetização, ALANA CLEMENTE LIMA , 12/2014
De ponto em ponto, um (re)conto: o reconto oral e escrito de narrativas no segundo ano do Ensino Fundamental de 9 anos, BELLY ELIMY TAVARES HONORIO , 12/2014
Matrizes textuais da produção escrita: análises de narrativas, SUZANE DE VASCONCELOS DIAS , 07/2015
Questões de vestibular: passaporte ou obstáculo?, ANA CLAUDIA ASSUNCAO CHAVES , 05/2016
Narração e escrita: análise de textos do 3.o ano, THAYANE CORREA LISBOA DA SILVA , 05/2016
Se essa palavra fosse minha eu mandava ladrilhar: o trabalho com leitura sob a ótica da heterogeneidade em sala de aula., FELIPE HILAN GUIMARAES SANTOS , 05/2016
Regularidades discursivas em artigos sobre TIC's (no Ensino de Língua Portuguesa), LILIANE FERREIRA PONTES , 05/2016
O resumo como recurso para o desenvolvimento da leitura e escrita, ALINE CRISTINA GONCALVES MESSIAS , 10/2026
A leitura literária no 6.º ano do Ensino Fundamental: uma alternativa à leitura e produção de textos com poemas, JESSICA CAMARA GARCIA , 10/2016
O discurso do plágio e autoria acadêmica, TIAGO REIS GUTERRES , 04/2017
Atividades epilinguísticas e metalinguísticas de alunos e professores do Ensino Médio, ADRIANA CUNHA MORAES DOS SANTOS , 04/2017
Problemas na escrita de alunos do Ensino Médio: foco da redação escolar, POLLYANNA PINHO DOS SANTOS , 08/2017
O conhecimento científico na escrita do relatório de estágio: uma análise em relatórios, estágios e artigos , MIRIAM CEMIRA PEREIRA DO NASCIMENTO , 01/2018
Concepções de leitura no projeto “A leitura que liberta”, SUELY CARVALHO DA SILVA , 01/2018
Análise comparativa de relatórios: descrições em textos acadêmicos de estudantes do Brasil e Honduras, URSSULA ARLENE CARDOSO BAHIA , 01/2018
DISCURSO PROPAGANDISTA EM SALA DE AULA: ANÁLISE DE PROPOSTAS DE ENSINO, ANDREZA STEFANIE CABRAL PINHEIRO , 12/2018
UMA ANÁLISE SOBRE A PERSUASÃO NO MARKETING DIGITAL EM PÁGINAS DE VENDAS DE INFOPRODUTOS , CYNTHIA ADRIANE CARDOSO DO COUTO , 07/2019
O ETHOS DISCURSIVO DO PROFESSOR LEITOR: EM DEFESA DA PRÓPRIA IMAGEM, RONI MARCELL DA SILVA BARROS , 07/2019
Professores blogueiros: autoria didática em tempos de redes, KELLY NAZARE TRINDADE BARBOSA DE SOUZA , 07/2019
O texto acadêmico promocional: uma análise do modo de produção na área de língua portuguesa da universidade contemporânea, GABRIELA MARIA CUNHA SOUSA , 07/2019
O PROCESSO DE INCLUSÃO E A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DOS ALUNOS INDÍGENAS E QUILOMBOLAS DA UFPA, MIRIAM CEMIRA PEREIRA DO NASCIMENTO , 11/2019
O CONCEITO DE ESCRITA CRIATIVA EM TRABALH OS ACADÊMICOS: ESTADO DA ARTE E ANÁLISE DO ETHOS DISCURSIVO, LETICIA LIMA DOS REIS , 02/2022
A mercantilização da literatura nas redes sociais: novos sentidos da escrita em perfis de “escritores profissionais” no Instagram, BRENDA DE ALMEIDA CORDEIRO , 11/2023

Orientações de Pós-Graduação (44)

Mestrado Profissional, NILCILENE SEVERINO LOPES VIDEHOU, 09/2023 - , Orientação em Andamento
Mestrado Profissional, NUBIA DOS SANTOS MONTEIRO, 04/2022 - , Orientação em Andamento
Doutorado, LUIS XIMENES SANTOS, 01/2024 - , Orientação em Andamento
Doutorado, SADIE SAADY MORHY, 02/2016 - , Orientação em Andamento
Doutorado, EUNICE BRAGA PEREIRA, 08/2013 - , Orientação em Andamento
Doutorado, SACHA EMMANUELLE DE SOUSA GOMES, 08/2021 - , Orientação em Andamento
Doutorado, SILVANA BANDEIRA OLIVEIRA, 01/2018 - , Orientação em Andamento
Doutorado, CARLOS CERNADAS CARRERA, 05/2014 - , Orientação em Andamento
Doutorado, HERODOTO EZEQUIEL FONSECA DA SILVA, 01/2016 - , Orientação em Andamento
Doutorado, LIA BARILE CARVALHO DA SILVA, 10/2019 - , Orientação em Andamento
Doutorado, FELIPE HILAN GUIMARAES SANTOS, 03/2020 - , Orientação em Andamento
Doutorado, MILENA OCÉRIA SALES, 03/2024 - , Orientação em Andamento
Doutorado, REJANE SANTOS NONATO, 03/2024 - , Orientação em Andamento
Doutorado, NORA MONTEIRO PINTO DE ALMEIDA, 03/2020 - , Orientação em Andamento
Doutorado, NATALIA MORAES CARDOSO, 08/2021 - , Orientação em Andamento
Doutorado, DIONE MARCIA ALVES DE MORAES, 08/2016 - , Orientação em Andamento
Mestrado, PATRICIA ALBUQUERQUE DE CAMPOS GOMES, 01/2016 - , Orientação em Andamento
Mestrado, TANIA CARLA DA SILVA MONTEIRO, 03/2016 - , Orientação em Andamento
Mestrado, PAULO ROBERTO COSTA DE OLIVEIRA, 08/2021 - , Orientação em Andamento
Mestrado, FRANCIANY CHAVES WARIS, 03/2020 - 06/2022 , Finalizada em 06/2022
Mestrado, FELIPE HILAN GUIMARAES SANTOS, 04/2018 - , Orientação em Andamento
Mestrado, SARA MORAES CAMPOS, 03/2020 - , Orientação em Andamento
Mestrado, NATALIA MORAES CARDOSO, 03/2018 - , Orientação em Andamento
Mestrado, SUZIANNE CARVALHO OLIVEIRA RIBEIRO, 03/2018 - , Orientação em Andamento
Mestrado, MANUELE PERNA SANCHES, 03/2022 - , Orientação em Andamento
Mestrado, MIRIAM CEMIRA PEREIRA DO NASCIMENTO, 08/2021 - 12/2022 , Finalizada em 12/2022
Mestrado, VANESSA GONCALVES COSTA VIEIRA, 03/2013 - 08/2015 , Finalizada em 08/2015
Mestrado, MIRIAM CEMIRA PEREIRA DO NASCIMENTO, 01/2023 - , Orientação em Andamento
Mestrado, ROSELI FERREIRA DA COSTA GONCALVES, 05/2021 - , Orientação em Andamento
Mestrado, GIZELIA MARIA DA SILVA FREITAS, 03/2011 - 03/2011 , Finalizada em 03/2011
Mestrado, ALINE BATISTA RODRIGUES, 03/2011 - , Orientação em Andamento
Mestrado, MARIA DO SOCORRO MORATO LOPES, 03/2011 - , Orientação em Andamento
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Mestrado, LAURA VIVIANI DOS SANTOS BORMANN, 03/2013 - , Orientação em Andamento
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Mestrado, SACHA EMMANUELLE DE SOUSA GOMES, 03/2017 - , Orientação em Andamento
Mestrado, GIZELY AMARAL DA SILVA BARROS, 01/2016 - , Orientação em Andamento
Mestrado, DIONE MARCIA ALVES DE MORAES, 06/2013 - , Orientação em Andamento
Mestrado, SILVANA BANDEIRA OLIVEIRA, 06/2014 - , Orientação em Andamento
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Mestrado, MICHELE FREITAS GOMES DE VARGAS, 12/2014 - , Orientação em Andamento
Mestrado, VANESSA GONCALVES COSTA VIEIRA, 03/2013 - , Orientação em Andamento