Banca de DEFESA: PAULYANE NASCIMENTO ZIMMER

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: PAULYANE NASCIMENTO ZIMMER
DATA: 14/02/2022
HORA: 09:00
LOCAL: Canal OVA - Orquestra de Violoncelistas da Amazônia
TÍTULO:

EDUCAÇÃO MUSICAL PARA CRIANÇAS COM AUTISMO: compondo caminhos à prática docente em Castanhal-PA

PALAVRAS-CHAVES:

Autismo. Capacitação de Professores. Educação Musical. Educação Infantil.

PÁGINAS: 336
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Artes
SUBÁREA: Fundamentos e Crítica das Artes
ESPECIALIDADE: Teoria da Arte
RESUMO:

A qualidade do ensino de música nas séries iniciais e os desafios da inclusão, revelam a importância de se fornecer oportunidades de capacitação. Este estudo objetivou construir uma proposta de capacitação para professores de Música ao ensino de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), na Educação Infantil e, para tal: (a) formatar uma proposta de capacitação para docentes de Música com enfoque ao Ensino de Música para crianças com TEA na Educação Infantil; (b) aplicar a capacitação para professores de música em atuação em Castanhal/PA; e, (c) avaliar seu impacto na prática dos cursistas, durante a pesquisa. Trata-se de um estudo experimental com fundamentação técnico-científica, de corte transversal e com enfoque teórico-prático, dentro dos parâmetros metodológicos da pesquisa-ação. A amostra obtida pela técnica de amostragem não paramétrica inclui 3 professores formadores e 13 cursistas. Foram formatados cinco módulos (O Transtorno do Espectro Autista e desenvolvimento humano na infância; EDUCAÇÃO MUSICAL E AUTISMO: materiais e técnicas para o ensino de música e inclusão; A Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon aplicada ao Autismo; EDUCAÇÃO MUSICAL E INCLUSÃO: Planejamento e avaliação; e, Prática supervisionada ao Ensino de música para crianças com TEA). Um site e seis protocolos foram elaborados para coleta de dados: Questionário sócio demográfico e de sondagem de conhecimentos do cursista; Avaliação estrutural dos módulos da capacitação MusiTEA; Questionário para validação do site MusiTEA; Ficha para avaliação e lapidar das ementas dos módulos da capacitação MusiTEA; Ficha de avaliação do plano de aula (Prática Supervisionada); e, Ficha de avaliação de prática supervisionada (MusiTEA) – Atividade gravada MLT. As ementas dos módulos, protocolos e site foram validados por pares de juízes independentes até a obtenção mínima de 80% de concordância. Os dados coletados passaram por análise exploratória, abordando a estatística descritiva, assim como, a utilização do Teste de Wilcoxon, hipóteses nula e alternativa: H0=0,5 e H1>0,5 e α>0,5, adotando α = 0,05 (erro adotado 5%) e nível de significância de 95%. Foi utilizado o programa Excel para estatística descritiva, realização de tabelas, gráficos e limpeza dos dados. Observou-se um bom desempenho dos cursistas entre a aplicação dos módulo 1 e 2 (T ⁺ = 46,5 > T(tabelado) = 5, rejeita H0). Entretanto, não foram verificadas melhorias entre os módulos 1 e 3 (T ⁺ = 17,5 > T(tabelado) = 0, não rejeita H0); registrando-se uma “queda” entre a aplicação dos módulos 2 e 3 (T ⁺ = 10 > T(tabelado) = 2, não rejeita H0). Já em comparação dos módulos 1 e 4, este último apresentou melhor rendimento (T ⁺ = 37 > T(tabelado) = 8, rejeita H0). As oscilações de desempenho subsidiam que H0 não deve ser rejeitada em prol de H1, não se podendo afirmar que o curso melhorou o desempenho dos cursistas, embora os dados descritivos revelem o alcance substancial da capacitação. O retorno dos participantes para ministrar aulas em formato híbrido durante a ocorrência do módulo 3 mostrou-se um dos impactos do cenário Pandêmico. Sugere-se replicação do estudo com um n maior e lapidar dos módulos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1152844 - AUREO DEO DE FREITAS JUNIOR
Interno - 6327462 - SONIA MARIA MORAES CHADA
Externo ao Programa - 1330825 - JOEL CARDOSO DA SILVA
Externo ao Programa - 1168602 - ROSANE NASCIMENTO DE ALMEIDA
Externo à Instituição - JOAO PAULO DOS SANTOS NOBRE