FACES E INTERFACES DO GENERO: Imaginário social e poder em um território de educação do campo na Amazônia
Educação do campo; Saberes da Terra; Relações de gênero.
Este trabalho trata das relações de gênero no programa saberes da terra no município de Igarapé-Miri/Pá, que tem como método a pedagogia da alternância. A pesquisa de cunho qualitativo busca compreender, como as concepções e o imaginário de gênero presente nas práticas pedagógicas e as condicionantes sócias do território em que essa dinâmica educacional se insere, conformam as faces e interfaces das relações de Gênero? Para essa analise utilizamos a pesquisa teórica e de campo privilegiando-se o estudo de caso. Os principais procedimentos utilizados serão questionários, observações e conversas ocasionais. A amostra será constituída por alunos(as), devidamente matriculadas, desistentes ou que já concluíram, assim como, as suas famílias, professores do programa, e lideranças do movimento social que protagonizaram as primeiras experiências de educação do campo no município lócus da pesquisa.