A POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: ANÁLISE DE SUA IMPLEMENTAÇÃO NA REDE ESTADUAL PARAENSE (2014-2019)

 Política Educacional. Educação Integral. Tempo Integral. Planos Educacionais.

_______________________________________________________________

A presente pesquisa em construção visa analisar as ações da política de educação em tempo integral efetivadas a partir do Plano Estadual de Educação Integral (PEEI-2014) da SEDUC/PA, das quais estão em consonância com o Pacto pela Educação do Estado do Pará. O estudo vem problematizar, como se deu o processo de implementação da política do tempo integral a partir do Plano Estadual de Educação Integral da SEDUC/PA, e se as ações estabelecidas neste Plano foram efetivadas no período entre 2014 a 2017, prazo estabelecido pelo Pacto pela Educação do Estado (PA). O estudo toma a abordagem qualitativa como possibilidade interpretativa, tendo como bases a revisão bibliográfica e os procedimentos da análise documental. A primeira tem como função a sustentação teórica do objeto da pesquisa, com base nos autores: Arroyo (2012), Moll (2012), Menezes (2012), Coelho (2003), dentre outros que se debruçam acerca dessas discussões. A análise documental norteará os estudos com base nos documentos que consubstanciam a normatização da referida política  no Brasil e no Pará, são analisados: a LDB (9.394/96), os PNEs (2001 e 2014), PEE (2015-20125),  PEEI/SEDUC (2014), o  Pacto pela Educação do Estado do Pará (2013), dentre outros que fundamentam e consolidam a política do tempo integral no solo brasileiro e paraense. Tal estudo revela que xxxxxxxxxxxxx