QUESTÕES CONCEITUAIS NA INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E NEUROCIÊNCIAS
Educação; Interface; Multi/Inter/Transdisciplinaridade; Análise do Comportamento; Neurociências.
Atualmente o trabalho multi/interdisciplinar é requisitado em diversos ambientes de aplicação de conhecimento, dentre eles o hospital, organizações e escolas. Como esse trabalho de olhar múltiplo sobre um mesmo objeto tem sido desenvolvido no campo da pesquisa científica? O objetivo deste estudo será a proposição de desenvolvimento de uma ponte conceitual comum entre Neurociências e Análise do Comportamento dentro do contexto educacional. O estudo será de caráter teórico. Inicialmente será realizado um levantamento da literatura analítico comportamental e de neurociências com viés educacional. Posteriormente, o material selecionado será lido e analisado por meio de categorias pré-definidas de acordo com os objetivos do presente trabalho.