O DESENCANTO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E A DESTRUIÇÃO DA ESFERA PÚBLICA NA “ERA DA PÓS-VERDADE”: O PERSONALISMO COMO CHAVE DE LEITURA DO FENÔMENO EDUCACIONAL.
EDUCAÇÃO ESCOLAR.DESTRUIÇÃO.PÓS-VERDADE.PERSONALISMO.FENÔMENO EDUCACIONAL.
Esta pesquisa de Tese de Doutorado investiga do ponto de vista do Personalismo em Mounier, Wojtyla e Buber, se as escolas públicas do Pará estão vivenciando um modelo de escolarização1 que, ao se configurar segundo o paradigma conservador (caracterizando-se segundo um mixe entre as abordagens mecanicista e tecnicista), revela-se como um novo tipo de desencanto na educação escolar o qual, por sua vez, contribuí para a “destruição da esfera pública”.