Universidade Federal do Pará Belém, 01 de Novembro de 2026

Visualização da Ação de Extensão


Ação de Extensão
Título: Laboratório digital itinerante de afetos, ludicidade, alfabetizações, letramentos e cartografias na Educação Básica
Ano: 2026 Nº Bolsas Concedidas: 1 Nº Discentes Envolvidos: 0 Público Estimado:
Área Principal: EDUCAÇÃO Grande Área: Ciências Humanas
Unidade Proponente: INSTITUTO DE EDUCACAO MATEMATICA E CIENTIFICA Unidade(s) e Sub-unidade(s) Envolvidas:
Tipo: PROJETO
Municípios de Realização: BELÉM - PA
Espaços de Realização: Movimento República de Emaús, escolas (SEDUC e SEMEC) e UFPA
Fonte de Financiamento: FINANCIAMENTO INTERNO (Navega Saberes 2026)
Url da Acão: https://sigaa.ufpa.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91797218


Resumo

A itinerância na Formação inicial e continuada se mostra necessária considerando que o docente, em especial, na Amazônia paraense circula pelos mais diferentes territórios. Nessas interações, observa-se que há necessidade de se criar uma REDE de discussões de caráter presencial e remoto, posto que nem sempre há possibilidade de estarmos no mesmo espaço. Traçar assim uma cartografia das discussões necessárias ao trabalho docente na |Educação Básica atravessada pelas identidades, práticas interventivas nas problemáticas de sala de aula no que tange as não aprendizagens, bem como os registros das práticas exitosas, das construções de jogos, brincadeiras, performances e gestos que contribuem para tais práticas. Para tanto, ter um laboratório digital itinerante percorrendo diferentes escolas (área metropolitana de Belém e ilhas do entorno- comunidades ribeirinho quilombolas) documentando tais necessidades e avanços cria espaço formativo, tanto para quem está na construção da carreira docente, quanto para quem já se encontra em pleno exercício da profissão. Desse modo, ter encontros formativos presenciais, remotos e híbridos tendo temas que atravessam as dimensões da docência, problematizar, construir jogos (físicos e digitais), planejar coletivamente de maneira interdisciplinar e inclusiva a partir das produções e anotações sobre as não aprendizagens e avanços dos alunos, via diários, jogos e aplicativos digitais pode criar engajamento, pertencimentos e afetos em rede de temáticas que atravessam as comunidades envolvidas. Essa cartografia pode ajudar bastante nas problematizações e intervenções das situações de não aprendizagens, assim como ter um acervo de práticas exitosas que poderão apoiar os docentes em formação e os já em pleno exercício da função.



Membros da Equipe

  ALINE DA ROCHA OLIVEIRA RASSELEN
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE
  KARLA JULIANA DA SILVA OLIVEIRA
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE
  JESUS DE NAZARE DE LIMA DA COSTA
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE

  LUIZ MARCELO DE LIMA PINHEIRO
Categoria: DOCENTE
Função : MINISTRANTE
  ELIZABETH GOMES SOUZA
Categoria: DOCENTE
Função : COORDENADOR(A) ADJUNTO(A)
  ELINETE OLIVEIRA RAPOSO
Categoria: DOCENTE
Função : MINISTRANTE

  MÁRCIA MARIANA BITTENCOURT BRITO
Categoria: DOCENTE
Função : MINISTRANTE
  VALDETE LEAL DE OLIVEIRA
Categoria: DOCENTE
Função : MINISTRANTE
  WELTON DIEGO CARMIN LAVAREDA
Categoria: DOCENTE
Função : MINISTRANTE

  GISELLE CRISTIANE PINTO MOREIRA
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE
  JANDIASSY NAZARÉ BRAZ DA SILVA RIBEIRO
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE
  ALESSANDRA MONTEIRO CHAGAS CAMPELO
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE

  LEONARDO ROBERTO DO ROSARIO TEIXEIRA
Categoria: EXTERNO
Função : MINISTRANTE
  ISABEL CRISTINA FRANÇA DOS SANTOS
Categoria: DOCENTE
Função : COORDENADOR(A)


Lista de Fotos

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